當家長選擇道館讓孩子學習跆拳道時，剛開始對道館肯定是不完全了解與信任的，這就需要道館與家長及孩子建立信賴關系并順利度過磨合期。那么在磨合期怎么快速與家長及孩子 　　建立信賴關系呢？ 　　學員在來道館之前，可能從來就沒有鍛煉過，鍛煉過可能也就是學校玩耍過程中的追追趕趕。所以在訓練初期，教練要把握訓練的強度，不能一開始就做太多的跑跳運動，要遵循循序漸進的科學原理。 　　特別是有些教練自身是武校專業隊各方面出來的，拿當初教練訓練他們的一套方式去對待沒啥基礎的學員們，這是很不科學的，無法符合小孩的身體發育特點。如此，只會讓孩子感覺勞累、疲乏。訓練內容，以簡單易學為主，一開始上難度動作，孩子學不會，會打擊孩子練習跆拳道的信心。來道館練習的孩子中，有對跆拳道感興趣的，也有不感興趣的。感興趣的，教練要使孩子持續的保持興趣感，沒有興趣的孩子教練要讓其產生興趣。 　　興趣的培養，是教練個人魅力的表現。 　　首先，教練要先認可孩子們，孩子們才會認可教練。這個道理很簡單，要想取之必先予之。如何認可？無非就是訓練多關注，多表揚。剛來的新生，一件事就是快速記住孩子的名字。在他不知情的情況下記住他并叫他，孩子會很高興的。 　　再次，簡單易做的趣味性跑跳動作，僵尸跳，老虎趴，蜘蛛爬等等，同樣會很有樂趣。教練要懂得把握課堂氣氛，也要適時的幽默一把。讓學員害怕不是威信，威信不是靠每天繃著個臉練出來的。威信是靠自己的言行舉止，說一是一，說二是二執行出來的。 　　為啥要以禮儀教育為主？因為這是容易學，容易掌握，見效孩子成長，讓家長認可的一種方式。孩子來道館上一節課，道館教授孩子跆拳道禮儀，并安排作業（回家跟教練說再見，跟爸媽說辛苦了等，很簡單就能做到的，有孩子不好意思，那就回家寫紙條）家長來接孩子，孩子不管是向教練說再見還是跟家長說辛苦了。家長都能感受到他的孩子在進步，懂禮貌了，這才一節課。長期以此，家長就慢慢的認可了道館。

　　溝通包括與孩子的溝通及家長的溝通。與孩子溝通是為了了解：孩子的性格是內向還是外向？孩子學習跆拳道的目的是由于在學校被打想報仇？還是由于體質素質較差想鍛煉身體？孩子的心理特征是什么？自卑還是多動？方方面面了解了孩子的情況后，教練才能更有針對性的教學，做到因材施教，而且還能讓教練與孩子在不斷溝通中，關系變得更好。 　　與家長的溝通是為了了解：孩子在家庭學校的表現是好是壞？是否進入叛逆期？了解家長對孩子學習跆拳道的要求是為了鍛煉身體？學習禮儀？強化意志？進行挫折教育？或是其他目的。同時也是向家長反映孩子在道館內的訓練學習情況，哪里需要加強？哪些得到進步了？又或者有哪些值得表揚的地方等等。 　　總之積極有效的溝通，能幫助孩子和家長更了解道館和他們自己，溝通好了，與他們的關系就會轉為良性互動，磨合期就會更快過去了。