學聲樂，不該僅僅是學會幾首歌曲，而應該是建立正確的聲音概念、掌握科學的唱歌方法與技巧，這需要一個較長的學習過程。再次遇到新的歌曲時，才能自己去演繹釋放它，這樣聲樂水平才能達到一個新的高度。 　　教學內容：微笑 　　當我們剛開始學習聲樂，首先教的基本功練習就是微笑，因為我們的發聲位置的建立是在微笑的基礎上建立的，笑肌的上提有利于獲得良好的音色，有助于呼吸，有助于快速獲得有效的頭腔共鳴、胸腔共鳴，還有助于緩解歌唱時的緊張情緒，等等。 　　教學內容：張嘴 　　張嘴和打開是相互聯系著的。許多學員剛開始學習的時候，學會了氣息。學會了吸氣時的打開；學會了胸腔時的打開；學會了喉頭的打開；學會了聲音位置的打開，往往很容易忽視掉口腔的打開。” 　　教學內容：咬字 　　聲樂的語言表達，主要表現在咬字方面，咬字清晰、語言準確、吐字優美、字聲結合完整是歌唱咬字的目的。 　　教學內容：呼吸 　　歌唱呼吸是發聲的動力，是歌唱的基礎。沒有良好的呼吸方法來控制和運用氣息，就不可能有優美悅耳的歌聲。一切聲音表演技巧都與呼吸有著不可分離的關系。 　　教學內容：氣息 　　學唱歌氣息是最重要的基礎，倘若氣息不好則無法靈活運用，氣息是能量，沒有能量什么技巧都無法運作。所以學唱歌一定要先練習氣息，要把固定的氣隨心所欲的運用在每句話每個字里才行，這個時候才能夠真正的開始練聲。 　　教學內容：細節 　　細節是相對微觀，但又包含一切，所謂整體就是由無數細節組成的。在聲樂領域，細節包含語言、風格、音色把握、氣息控制等等方面。本次教學將指出每個人唱歌時的不同問題，并進行針對性解決。

　　教學內容：情感 　　歌唱者的激情被調動起來以后，必須對歌曲進行更高層次的研習，也就是切實把握歌曲的基本情緒、風格特征和總體精神，并對每一個細節進行準確、細致的藝術處理。這樣通過延長才可能使歌曲充滿生氣，重新激活起來。 　　教學內容：小舞臺展示 　　臺鍛煉給學生充分演練空間，每節課后15分鐘左右的舞臺實踐設置，強化學習效果，舞臺體驗讓孩子更勇敢、獨立、自信；舞臺體驗讓孩子正確看待失敗，培養挫折教育，加強孩子成長后面對人生挫折的心態和自理能力，培養孩子不屈不撓的頑強性格；舞臺體驗也能培養競爭意識，取人之長補己之短。自信心是孩子成長中必須具備和保持的一種積極的心態!