*英語和高考英語的考核要求、標準都有所不同，在*階段考核同學們對于基礎知識的掌握不同，高考非常學生對所學知識的運用能力。所以，單單靠書本知識是遠遠不夠的。 　　We learn from the textbook, but not learn the textbook.(我們從書本中學習知識，但絕不僅僅是學會課本)。進入高中后大家要學會舉一反三，由點及面。 　　英語*聽說讀寫的能力都非常重要，缺一不可，英語的學習材料也是種類繁多，舉不勝舉，找一些自己喜愛的和適合的，在暑假中多讀書，培養自學能力，學會自我管理。 　　舉例來說，在英語閱讀中遇到不會的單詞，是否能有意識地通過上下文培養猜測詞匯的能力？如果想細細咀嚼文字的美，是否能夠對于沒有把握的用法及時翻閱英漢雙解詞典，找出恰當的解釋？ 　　如果有好句子，是否知道及時摘抄下來，并不斷通過運用而加以鞏固？如果可以的話，是否可以事先借閱一下高一的課本，做個預習？總而言之，與*不同，老師不會把你要做的每一件事都告訴你并檢查。只有在老師不留作業的情況下，自己也能找事做，才不會在高中學習中感到力不從心，無所適從。 　　暑假英語學習計劃：巧安排

　　*后的暑假可以放松，但不能對學習的松懈。這個暑假里的學習安排，可能影響高中階段的學習，因為這是適應高中英語學習的重要時間段，我們不能忽視。 　　*剛剛結束，高中雖然還沒開始，但很多同學必然樂開了花，早早就計劃好了，打算好好玩一個暑假。且慢！適當休息，適度調節當然無可厚非，但是大家也不要忘了，暑假之后將是對我們更大的挑戰。于是，在充分考慮到勞逸結合，調理身心的情況下，為了讓這個暑假更有意義，不如來做個計劃，把休閑和學習合理的安排好。 　　比如：縮短每天的學習時間(4-5小時為宜)。英語可以每天給一個小時，包括聽10分鐘喜愛的英語節目，看30分鐘的英語小說、雜志或小文章，摘抄一些好詞好句等。 　　在這里，老師特別向大家推薦一些名人名家的演講詞，《心靈雞湯》等振奮人心的篇章。同學們既可以讀故事，又可以聽錄音，還可以模仿語音語調。