·戈爾曼教授所言，一個人的成功，智商的作用只占20％，其余80％都是情商在起作用。光聰明而不會做人，未必能穩操勝券;相反，會做人，懂得處理好人際關系，卻能彌補不夠聰明的缺陷。
我們想提高孩子的演講口才能力、想提高孩子的主持朗誦能力、想提高孩子與人溝通交往的能力、想提高孩子應試臨場發揮能力，并能克服緊張。我們更希望孩子能夠開闊思維，敢于競爭，更加自信;我們更希望孩子在面對困難和挫折的時候能夠從容應對;;青少年的成長離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質得到提升;既然是綜合素質當然離不開課堂上的專業知識和課外的能力拓展了;課外，要學的東西很多;其中青少年的口才是不容忽視的，無論在人際關系能力提升，還是滿足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望， 較終達成良好人際關系。這都需要口才!
“參與式”的教學模式!讓孩子們突破“有口說不清，有話說不明”的瓶頸，真正做到前景無憂!
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