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英孚教育成立于1965年，是全球卓著教育培訓公司，以“教育，讓世界無界”為企業使命。英孚在全球各地有近500間學校和辦事處，并擁有優質在線英語學習基地Englishtown。英孚主要致力于語言培訓、出國留學游學、學位課程和文化交流等項目。英孚教育致力于長足扎根*市場，曾擔任2008年北京奧運會語言培訓服務提供商。英孚也是2014年第22屆索契冬奧會和2016年巴西里約熱內盧奧運會的官方語言培訓供應商。英孚還發布了全球英語熟練度報告（/epi/），該報告打破了地域限制，在全球范圍內測試了不同*成人的英語能力。
很多家長為了提高孩子的英語成績不惜大筆的花銷，孩子學過各式各樣的英語教材，也換過了很多英語培訓機構，但很少有能堅持把一套教材全部學習的，往往是學到*的時候，孩子只是機械地背記了一些單詞，但語言的運用是靈活的，記憶單詞是為了讓孩子們能夠更多的開口說英語而奠定基礎，機械記憶是不會提高孩子的英語水平的，因此，要養成精學一套教材的好習慣，在句子以及課本的短文對話中識記單詞。總之，句子比單詞更為重要，把一套教材學精學透才能真正們幫助孩子打下良好的英語基礎。
少兒英語學習方法:
泛聽材料:練習聽力，建立英語思維。
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記:聽不懂時，你也在進步。練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就播放外語視聽材料，使自己處于外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會逐漸提高。
泛讀和泛聽材料的選擇:視頻*，音頻第二。盡量不學瞎子英語、聾子英語。光看文字材料，然后查詞典，記單詞，背課文，也能學好英語，但是速度太慢，要求學習者有較強的自我控制能力。我們學英語不要把聽說讀寫割裂開來，盡量一起上，同時培養各種能力。多數人生活周圍并無洋人，或有也沒有多少機會去交流，那怎么辦，我們可以創造條件，虛擬真實環境。就是用英語視頻材料來學習，比如，英語原版DVD、英語動畫片等，運用想象力，參與情節，同時練聽力，積累詞匯，訓練表達能力。尤其是新型的交互英語動畫，既有英語視頻材料的全部特點，又具備多種互動功能，包括語音復讀功能、學習狀況記錄功能等，實現全面的人機互動，是解決許多人&uot;聾啞英語&uot;的*利器。總之，*的英語學習方法可能就是發揮想象力，進入英語材料里，自己去親身經歷故事，去看，去聽，去說，同時自然就記住了詞匯，并逐漸開始進行英語思維了。而且這樣一點也不枯燥，最接近英語母語自然環境。
少兒英語學習方法::
泛讀材料:融入語境，培養語感。
*人學習英語，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質的飛躍？因此，學習英語在注重&uot;精&uot;的同時，必須更加注重&uot;泛&uot;。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。如要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急于求成，因為只有有了&uot;量&uot;，才能有&uot;質&uot;的飛躍。
語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，&uot;語感&uot;就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要，只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。
在量的積累階段，應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解文章的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量*的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
最為提倡的英語教學方式是，創造一個好的英語語言環境。比如家里可以買一些英語原版的動畫片和兒歌光盤等，每天看，由于動畫片上的對白都是和畫面同時進行的，反復看，就會逐漸明白它的意思。不要急著開口說，等到我們真正懂得了一句話的意思，自己想說的時候再說，這樣，我們對英語才能越來越有興趣和自信。對家長而言，剛開始時，孩子如聽英文歌、看英文動畫片，即使是聽不懂，對孩子語感的培養也有好處。語言的學習關鍵是接受的過程，孩子如果慢慢接受了外語，語言將儲存在他的頭腦中，在將來的某個時候會被&uot;喚醒&uot;，可能會讓孩子獲益匪淺。關鍵是要培養孩子學英語的興趣。孩子能否學好英語，對語言的興趣和感覺是相當關鍵的。所以父母的作用，關鍵是幫助老師一起培養孩子的興趣。有一點值得注意，就是不要老是抱著考孩子的目的，日常生活中，盡量和孩子對話，多使用英語，但不要動輒考問，這個詞如何說，那句話如何說，讓孩子總是處在緊張的情緒當中。
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