a南京高三歷史1對1輔導(dǎo)哪里專業(yè)

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

咨詢熱線:，，微信:edusast

以講授英語重難點知識點和較為有難度的典型題目為主。通過高度提煉的知識講解和題目歸納，高效預(yù)習(xí)高一下學(xué)期知識點。幫助優(yōu)秀學(xué)員提前突破高一下學(xué)期的知識難點，在新學(xué)期取得高分。享受獨到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，名師全程關(guān)注學(xué)員進步程度。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長來親身體驗。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、對高一上學(xué)期的英語知識難點達到靈活運用和綜合層次。

2、對高一春季知識難點點完成提前突破，領(lǐng)先于正常的教學(xué)進度和難度。

適用學(xué)員:

1、英語成績優(yōu)秀的高一學(xué)員

2、希望提前掌握高一春季課程知識重點難點的學(xué)員

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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全優(yōu)拔高

全優(yōu)拔高一般指的是學(xué)生成績較好，基礎(chǔ)知識扎實，不滿足現(xiàn)狀，希望再上臺階，或者是高分段學(xué)生，各科分數(shù)都保持在中上游，需要維持現(xiàn)狀，鞏固高分。優(yōu)中拔優(yōu)本來就十分不易，成績質(zhì)的提高更有一定的難度，在這個階段，需要老師及時指引、點撥以達到拋磚引玉的積極作用。

問題表現(xiàn):

1、分數(shù)有起伏，需要找出起伏原因，達到持續(xù)高分。

2、難點突破困難，總是在中上等徘徊。

3、某一*成績越來越差，信心越來越低。

原因分析:

1、教師教育方式方法與學(xué)生不匹配。

2、基礎(chǔ)知識未吃透，有時眼高手低。

3、學(xué)習(xí)自信心受影響，學(xué)習(xí)能力減弱。

解決方案:

1、匹配適合的一對一輔導(dǎo)教師。

2、潛能開發(fā)，提高學(xué)習(xí)自信心。

3、課后a南京高三歷史1對1輔導(dǎo)哪里專業(yè)

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以講授英語重難點知識點和較為有難度的典型題目為主。通過高度提煉的知識講解和題目歸納，高效預(yù)習(xí)高一下學(xué)期知識點。幫助優(yōu)秀學(xué)員提前突破高一下學(xué)期的知識難點，在新學(xué)期取得高分。享受獨到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，名師全程關(guān)注學(xué)員進步程度。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長來親身體驗。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、對高一上學(xué)期的英語知識難點達到靈活運用和綜合層次。

2、對高一春季知識難點點完成提前突破，領(lǐng)先于正常的教學(xué)進度和難度。

適用學(xué)員:

1、英語成績優(yōu)秀的高一學(xué)員

2、希望提前掌握高一春季課程知識重點難點的學(xué)員

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全優(yōu)拔高

全優(yōu)拔高一般指的是學(xué)生成績較好，基礎(chǔ)知識扎實，不滿足現(xiàn)狀，希望再上臺階，或者是高分段學(xué)生，各科分數(shù)都保持在中上游，需要維持現(xiàn)狀，鞏固高分。優(yōu)中拔優(yōu)本來就十分不易，成績質(zhì)的提高更有一定的難度，在這個階段，需要老師及時指引、點撥以達到拋磚引玉的積極作用。

問題表現(xiàn):

1、分數(shù)有起伏，需要找出起伏原因，達到持續(xù)高分。

2、難點突破困難，總是在中上等徘徊。

3、某一*成績越來越差，信心越來越低。

原因分析:

1、教師教育方式方法與學(xué)生不匹配。

2、基礎(chǔ)知識未吃透，有時眼高手低。

3、學(xué)習(xí)自信心受影響，學(xué)習(xí)能力減弱。

解決方案:

1、匹配適合的一對一輔導(dǎo)教師。

2、潛能開發(fā)，提高學(xué)習(xí)自信心。

3、課后監(jiān)督管理，全程跟蹤，夯實基礎(chǔ)。

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咨詢顧問:董老師

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