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少兒數學思維訓練的方法:記憶力增強訓練
　　1， 信息減少訓練
A， 家長在桌子上擺放一些玩具，讓兒童看上一分鐘，然后家長讓兒童閉上眼睛，拿掉其中一個，讓兒童說出少了什么玩具。
B， 家長依次說出兩句相似話，然后讓兒童說出第二句話和*句話有什么不同。
　　2， 信息增加訓練
家長先念*句話，然后再緊接著念第二句話，讓兒童說出第二句話比*句話多出了什么字。
　　如:*句話:一輛汽車上裝了很多東西，有2個西瓜，3張桌子，5個書包和1臺電視機。
　    　第二句話:一輛汽車上裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5個書包和1臺電視機。
　　3， 信息增失訓練
家長一堆物品擺在桌子上，讓兒童看上一分鐘，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺子、水杯、鑰匙、汽車玩具:放上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子和火柴盒，*讓孩子想一下，哪些物品被換掉了，又換成了哪些呢?

  　家長總是認為幼兒是沒有推理能力的，認為推理這種事情只有天才的幼兒才能做的來的。這種想法當然是錯誤的，因為我們的生活中充滿了推理，不光是數學等理科學習需要較強的推理能力，就是我們的生活中遇到了問題，往往也需要采用邏輯推理思維來解決。好了，兒童數學思維能力發展的關鍵期是3-12歲，所以，為了讓孩子能擁有較強的推理能力，小編就為大家介紹家長該如何培養幼兒的推理能力。
    如何培養幼兒的推理能力:要先了解孩子推理思維的特點
　　幼兒已開始能對生活中熟悉的事物進行正確的推理。但由于經驗貧乏，他的推理經常不合邏輯，還表現出經常用自己的生活邏輯和主觀愿望來替代事物和現象本身客觀邏輯的特點。

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