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幼兒數學教育能夠幫助孩子精確的認識事物的數量，在生活中，孩子接觸的各種事物都和數，量，形有關，并且將數學帶入到生活中并解決生活中的各種問題。但是家長在教育孩子的時候，往往掌握不好方法，有時候會導致孩子對數學產生反感，所以這個時候，家長可以選擇教育機構來幫助孩子更好的完成數學的學習。

我校針對不同階段的孩子從數學，圖形，規律，生活常識四大模塊入手，訓練孩子的認知，觀察，分析，比較和推理能力，并且通過哈佛案例教學法培養孩子對數學的興趣，為孩子今后的學習奠定良好的基礎。

幼兒階段孩子的學習和模仿能力是比較強的，如果讓他們從*習幼兒學前數學，那么能夠開闊孩子的邏輯思維，幫助孩子養成良好的思考習慣，讓他們從具象思維到抽象思維進行完美的轉化。

培養幼兒的創新思維能力:給孩子創設創新思維的條件

幼兒只有和世界接觸了，才會產生好奇和疑問，也才有創新思維的動力。所以，家長應該多帶孩子見識見識世界，同時，也要豐富孩子的閱讀面。就數學教學來說，家長都認為是純粹的數學學習，邏輯性太強，是難以發展孩子的創新思維能力的。其實不然，在我校中，我們也會采用奇趣教具，以及趣味上課的形勢，并且會將枯燥的數學知識融入到生活情景中，讓孩子能夠深切地感受到數學的樂趣和實用性。

*，家長也要引導孩子獨立思考，多鼓勵幼兒質疑司空見慣的事物或者是道理，也要鼓勵他們多多的提問。這樣才能充分激發幼兒的創新思維能力。但是多數家長都覺得創新思維能力的培養是一種很飄忽的東西，不知道該如何計劃，不知道該如何實施，更不知道該如何檢測有沒有成效。所以，這時就建議大家帶孩子到我校來學習，我們的暑期班中，數學巧思樂課程就是專為幼兒而開設的，專業的教師和奇趣教具以及豐富趣味的幼兒數學活動，一定會讓孩子的創新思維能力得到充分發展的。

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