安康高一化學1對1輔導哪里好
【中*輔導培訓課程】
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高一英語課程輔導
教學內容介紹
1.三級聽力
*級選材以短小語篇為主，選擇古今中外趣味性讀物，內容包括:成語故事、童話寓言、民間傳說、人文民俗、名篇簡寫、名人軼事、史地名勝。文字淺顯，題材廣泛。每學期期末測試前安排兩次與考試匹配題型的應試強化訓練。第二級選材以地道的生活用語為主。涵蓋文化差異、信仰、家庭、娛樂活動、職業、住房問題及社會問題，深入了解國外的風土人情，最生活化的內容，有語言意境，即可提高口語，又可擴大知識面。聽力教學一般由4部分組成， Part Ⅰ:鋪墊。Part Ⅱ:有關話題的語句，詞匯介紹。Part Ⅲ:生動有趣的故事式對話。Part Ⅳ :聽力任務完成情況的核對，以單詞，短語積累為主。第三級少量備考題型訓練。
2.重點詞匯同步講解 高一八大語法系統梳理 精選習題演練
同步講解整合牛津新世紀課文中的重點詞匯，將提煉出的精華內容講解學習，重點突出，系統細致。習題演練與*升學考試和歷年經典題保持一致，強化能力導向，理解語意為先，淡化選項間的猜測和瞎蒙。選題關注學生的精力與興趣，重視與現實生活的聯系，注重實踐運用。語法梳理清晰、連貫，高一重點解決時態語態，狀語從句、情態動詞，定語從句和非謂語學習，彌補教材語法教授緩慢、凌亂的狀況，確保學生學得系統、清晰、扎實，進度和難度做到穩中求進，滿足不同層次的學生需求。
3.閱讀
閱讀理解在高考英語中所占分值*，它能反映出學生的綜合英語能力，因此它是學習成敗的生命線。高一學生閱讀以輕松愉快為基調，重在積累和基礎閱讀方法的形成訓練。學生需要掌握大量的單詞和詞組，靈活運用語法，認識重要句型，具備一定的常識和抓住文章脈絡的思考能力。所選語篇描寫細膩，讓人回味無窮，具有知識趣味，不僅幫助學生克服閱讀恐懼心理，獲得優異成績，還會成為學生人生的精神食糧，為以后提高英語能力打好基礎。&lduo;輕而薄&rduo;的知識或者一些小技巧并不適合真正的閱讀理解，做好閱讀理解的關鍵是扎實。高一學生不應急功近利，而是要抓住高考壓力較小的時機練好&lduo;內功&rduo;，漸進的閱讀計劃和一步一步的努力會讓你實現看上去困難無比的目標。自信真正的源頭也正是在于踏實的努力。閱讀選材有歷年經典，報刊美文，課文主題拓展，熱門試題及分步策略指導語篇。
教學目標:
1、輔助學習者扎實基礎，優化思維，提高成績，從三年高中學習的長遠角度進行語言積累，順利構建高中學習模式（習慣及思維）；
2、培養學習者在線學習的習慣、提高終身學習能力；
3、培育學習者的*情感、*素養，樹立正確的*態度、價值觀。
【中*課外輔導課程】
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情緒波動型
教您控制孩子學習上的情緒波動。情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。中*階段的孩子心智發育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。
所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學習成績也就因此起伏不定。
這類學生大多數平時學習不錯，做練習也答的不錯，但往往一到考試就出狀況，考試成績與自己估計的分數出入很大。事實上，最主要的問題就是出在學習心理和應試技巧上。
問題表現:
興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環境中學習，考了高分后，驕傲自滿;考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫 自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔。
原因分析:
思想壓力過大，導致在考場上過于緊張，發揮失常，缺少應變能力，遇到生疏的難題時束手無策，學習心態不佳，太過于看重考試分數，學習中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鉆牛角尖。
解決方案:
釋放壓力，樹立正確的學習觀穩定情緒，正常發揮知識水平，調整心態，積極面對學習困境 把握節奏，從此告別學a安康高一化學1對1輔導哪里好
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3.閱讀
閱讀理解在高考英語中所占分值*，它能反映出學生的綜合英語能力，因此它是學習成敗的生命線。高一學生閱讀以輕松愉快為基調，重在積累和基礎閱讀方法的形成訓練。學生需要掌握大量的單詞和詞組，靈活運用語法，認識重要句型，具備一定的常識和抓住文章脈絡的思考能力。所選語篇描寫細膩，讓人回味無窮，具有知識趣味，不僅幫助學生克服閱讀恐懼心理，獲得優異成績，還會成為學生人生的精神食糧，為以后提高英語能力打好基礎。&lduo;輕而薄&rduo;的知識或者一些小技巧并不適合真正的閱讀理解，做好閱讀理解的關鍵是扎實。高一學生不應急功近利，而是要抓住高考壓力較小的時機練好&lduo;內功&rduo;，漸進的閱讀計劃和一步一步的努力會讓你實現看上去困難無比的目標。自信真正的源頭也正是在于踏實的努力。閱讀選材有歷年經典，報刊美文，課文主題拓展，熱門試題及分步策略指導語篇。
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所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學習成績也就因此起伏不定。
這類學生大多數平時學習不錯，做練習也答的不錯，但往往一到考試就出狀況，考試成績與自己估計的分數出入很大。事實上，最主要的問題就是出在學習心理和應試技巧上。
問題表現:
興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環境中學習，考了高分后，驕傲自滿;考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫 自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔。
原因分析:
思想壓力過大，導致在考場上過于緊張，發揮失常，缺少應變能力，遇到生疏的難題時束手無策，學習心態不佳，太過于看重考試分數，學習中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鉆牛角尖。
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咨詢顧問:董老師
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