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【中*輔導培訓課程】

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基礎薄弱

學習是一個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按照一個合理的順序進行，每個科目的學習更要具有前后連貫性。如果其中一個環節沒有做好，必定會影響到下一個環節，從而導致學習節奏的混亂，*導致知識消化不良。對于前面已經學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多，新的內容又紛至沓來，從而陷入&lduo;一步慢導致步步慢&rduo;的惡性循環。

問題表現:

1、對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多。

2、上課時跟不上老師的節奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知。

3、經常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。

原因分析:

1、沒有預習的習慣，對即將學習的內容一無所知，只能被動地聽課。

2、不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎越來越不牢固。

3、不重視平時的作業和練習，導致學習基礎越來越差。

4、不會運用學習工具，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散。

解決方案:

1、學會預習，專心聽講，變被動為主動。

2、趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識。

3、認真作業，強化訓練，溫故而知新。

4、活學活用，提高效率，步步為贏。

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數學形象思維向抽象思維的過渡階段，課程涉及數與計算、圖形與幾何、生活中的數學問題、趣味數學問題等多方面內容，系列課程逐步使孩子邏輯思維形成，進一步發展孩子的想象性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創造性思維能力。

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