韓城高二地理1對1輔導口碑好
【中*輔導培訓課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高一英語課程輔導
教學內容介紹
1.三級聽力
*級選材以短小語篇為主，選擇古今中外趣味性讀物，內容包括:成語故事、童話寓言、民間傳說、人文民俗、名篇簡寫、名人軼事、史地名勝。文字淺顯，題材廣泛。每學期期末測試前安排兩次與考試匹配題型的應試強化訓練。第二級選材以地道的生活用語為主。涵蓋文化差異、信仰、家庭、娛樂活動、職業、住房問題及社會問題，深入了解國外的風土人情，最生活化的內容，有語言意境，即可提高口語，又可擴大知識面。聽力教學一般由4部分組成， Part Ⅰ:鋪墊。Part Ⅱ:有關話題的語句，詞匯介紹。Part Ⅲ:生動有趣的故事式對話。Part Ⅳ :聽力任務完成情況的核對，以單詞，短語積累為主。第三級少量備考題型訓練。
2.重點詞匯同步講解 高一八大語法系統梳理 精選習題演練
同步講解整合牛津新世紀課文中的重點詞匯，將提煉出的精華內容講解學習，重點突出，系統細致。習題演練與*升學考試和歷年經典題保持一致，強化能力導向，理解語意為先，淡化選項間的猜測和瞎蒙。選題關注學生的精力與興趣，重視與現實生活的聯系，注重實踐運用。語法梳理清晰、連貫，高一重點解決時態語態，狀語從句、情態動詞，定語從句和非謂語學習，彌補教材語法教授緩慢、凌亂的狀況，確保學生學得系統、清晰、扎實，進度和難度做到穩中求進，滿足不同層次的學生需求。
3.閱讀
閱讀理解在高考英語中所占分值*，它能反映出學生的綜合英語能力，因此它是學習成敗的生命線。高一學生閱讀以輕松愉快為基調，重在積累和基礎閱讀方法的形成訓練。學生需要掌握大量的單詞和詞組，靈活運用語法，認識重要句型，具備一定的常識和抓住文章脈絡的思考能力。所選語篇描寫細膩，讓人回味無窮，具有知識趣味，不僅幫助學生克服閱讀恐懼心理，獲得優異成績，還會成為學生人生的精神食糧，為以后提高英語能力打好基礎。&lduo;輕而薄&rduo;的知識或者一些小技巧并不適合真正的閱讀理解，做好閱讀理解的關鍵是扎實。高一學生不應急功近利，而是要抓住高考壓力較小的時機練好&lduo;內功&rduo;，漸進的閱讀計劃和一步一步的努力會讓你實現看上去困難無比的目標。自信真正的源頭也正是在于踏實的努力。閱讀選材有歷年經典，報刊美文，課文主題拓展，熱門試題及分步策略指導語篇。
教學目標:
1、輔助學習者扎實基礎，優化思維，提高成績，從三年高中學習的長遠角度進行語言積累，順利構建高中學習模式（習慣及思維）；
2、培養學習者在線學習的習慣、提高終身學習能力；
3、培育學習者的*情感、*素養，樹立正確的*態度、價值觀。
【中*課外輔導課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
全優拔高
全優拔高一般指的是學生成績較好，基礎知識扎實，不滿足現狀，希望再上臺階，或者是高分段學生，各科分數都保持在中上游，需要維持現狀，鞏固高分。優中拔優本來就十分不易，成績質的提高更有一定的難度，在這個階段，需要老師及時指引、點撥以達到拋磚引玉的積極作用。
問題表現:
1、分數有起伏，需要找出起伏原因，達到持續高分。
2、難點突破困難，總是在中上等徘徊。
3、某一*成績越來越差，信心越來越低。
原因分析:
1、教師教育方式方法與學生不匹配。
2、基礎知識未吃透，有時眼高手低。
3、學習自信心受影響，學習能力減弱。
解決方案:
1、匹配適合的一對一輔導教師。
2、潛能開發，提高學習自信心。
3、課后a韓城高二地理1對1輔導口碑好
【中*輔導培訓課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高一英語課程輔導
教學內容介紹
1.三級聽力
*級選材以短小語篇為主，選擇古今中外趣味性讀物，內容包括:成語故事、童話寓言、民間傳說、人文民俗、名篇簡寫、名人軼事、史地名勝。文字淺顯，題材廣泛。每學期期末測試前安排兩次與考試匹配題型的應試強化訓練。第二級選材以地道的生活用語為主。涵蓋文化差異、信仰、家庭、娛樂活動、職業、住房問題及社會問題，深入了解國外的風土人情，最生活化的內容，有語言意境，即可提高口語，又可擴大知識面。聽力教學一般由4部分組成， Part Ⅰ:鋪墊。Part Ⅱ:有關話題的語句，詞匯介紹。Part Ⅲ:生動有趣的故事式對話。Part Ⅳ :聽力任務完成情況的核對，以單詞，短語積累為主。第三級少量備考題型訓練。
2.重點詞匯同步講解 高一八大語法系統梳理 精選習題演練
同步講解整合牛津新世紀課文中的重點詞匯，將提煉出的精華內容講解學習，重點突出，系統細致。習題演練與*升學考試和歷年經典題保持一致，強化能力導向，理解語意為先，淡化選項間的猜測和瞎蒙。選題關注學生的精力與興趣，重視與現實生活的聯系，注重實踐運用。語法梳理清晰、連貫，高一重點解決時態語態，狀語從句、情態動詞，定語從句和非謂語學習，彌補教材語法教授緩慢、凌亂的狀況，確保學生學得系統、清晰、扎實，進度和難度做到穩中求進，滿足不同層次的學生需求。
3.閱讀
閱讀理解在高考英語中所占分值*，它能反映出學生的綜合英語能力，因此它是學習成敗的生命線。高一學生閱讀以輕松愉快為基調，重在積累和基礎閱讀方法的形成訓練。學生需要掌握大量的單詞和詞組，靈活運用語法，認識重要句型，具備一定的常識和抓住文章脈絡的思考能力。所選語篇描寫細膩，讓人回味無窮，具有知識趣味，不僅幫助學生克服閱讀恐懼心理，獲得優異成績，還會成為學生人生的精神食糧，為以后提高英語能力打好基礎。&lduo;輕而薄&rduo;的知識或者一些小技巧并不適合真正的閱讀理解，做好閱讀理解的關鍵是扎實。高一學生不應急功近利，而是要抓住高考壓力較小的時機練好&lduo;內功&rduo;，漸進的閱讀計劃和一步一步的努力會讓你實現看上去困難無比的目標。自信真正的源頭也正是在于踏實的努力。閱讀選材有歷年經典，報刊美文，課文主題拓展，熱門試題及分步策略指導語篇。
教學目標:
1、輔助學習者扎實基礎，優化思維，提高成績，從三年高中學習的長遠角度進行語言積累，順利構建高中學習模式（習慣及思維）；
2、培養學習者在線學習的習慣、提高終身學習能力；
3、培育學習者的*情感、*素養，樹立正確的*態度、價值觀。
【中*課外輔導課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
全優拔高
全優拔高一般指的是學生成績較好，基礎知識扎實，不滿足現狀，希望再上臺階，或者是高分段學生，各科分數都保持在中上游，需要維持現狀，鞏固高分。優中拔優本來就十分不易，成績質的提高更有一定的難度，在這個階段，需要老師及時指引、點撥以達到拋磚引玉的積極作用。
問題表現:
1、分數有起伏，需要找出起伏原因，達到持續高分。
2、難點突破困難，總是在中上等徘徊。
3、某一*成績越來越差，信心越來越低。
原因分析:
1、教師教育方式方法與學生不匹配。
2、基礎知識未吃透，有時眼高手低。
3、學習自信心受影響，學習能力減弱。
解決方案:
1、匹配適合的一對一輔導教師。
2、潛能開發，提高學習自信心。
3、課后監督管理，全程跟蹤，夯實基礎。
咨詢熱線:
微信:edusast
咨詢顧問:董老師
韓城高二地理1對1輔導口碑好監督管理，全程跟蹤，夯實基礎。
咨詢熱線:
微信:edusast
咨詢顧問:董老師
韓城高二地理1對1輔導口碑好
