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      昆明高二語文1對(duì)1輔導(dǎo)在哪里

      日期:2018-07-05 21:13:21     瀏覽:2677    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

      昆明高二語文1對(duì)1輔導(dǎo)在哪里

      【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

      咨詢熱線:,,微信:edusast

      高一物理課程設(shè)置

       

      學(xué)習(xí)建議:

          學(xué)習(xí)高中物理,一是要改變思維習(xí)慣。不同的*知識(shí)有不同的特點(diǎn),有不同的邏輯體系,因而學(xué)習(xí)物理時(shí)要改變?cè)械乃季S習(xí)慣,要注意按物理學(xué)的規(guī)則和要求去思考去判斷,不要憑想當(dāng)然,不要跟著感覺走,否則,就走不出疑惑的泥沼。

         二是要改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同、目標(biāo)不同,與之相適應(yīng)的方法也就不同。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),它與以前所接觸的思辨性較強(qiáng)的知識(shí)有區(qū)別,所以,要注意多觀察,要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),并要記住一句話:智慧出在手上。

         當(dāng)然,談到改變學(xué)習(xí)方法,對(duì)于新入高中的同學(xué),免不了有些抽象。萬事都有一個(gè)過程,要想找到好的學(xué)習(xí)物理的方法,不可操之過急,其有效的步驟是:先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握物理老師所介紹的方法,接下來就是通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),摸索和總結(jié)自己行之有效的方法。

       

      課程結(jié)構(gòu):

      全年課程共分為25講

      *講  描述直線運(yùn)動(dòng)的概念

      第二講  勻加速直線運(yùn)動(dòng)

      第三講  自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)

      第四講  專題:運(yùn)動(dòng)的圖象

      第五講  力的基本性質(zhì)

      第六講  彈力

      第七講  摩擦力

      第八講  受力分析

      第九講  力的合成與分解

      第十講   共點(diǎn)力平衡(一)

      第十一講  共點(diǎn)力平衡(二)

      第十二講  高一上學(xué)期期中復(fù)習(xí)

      第十三講  力矩平衡

      第十四講  牛頓*定律

      第十五講  牛頓第三定律

      第十六講  牛頓第二定律

      第十七講  牛頓第二定律的應(yīng)用

      第十八講  高一物理*學(xué)期期末復(fù)習(xí)

      第十九講  圓周運(yùn)動(dòng)

      第二十講  研究圓周運(yùn)動(dòng)的要點(diǎn)

      第二十一講  萬有引力

      第二十二講  機(jī)械能

      第二十三講  振動(dòng)和波

      第二十四講  氣體的性質(zhì)與氣體定律

      第二十五講  高一物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)

      課程特色:

      教學(xué)層次設(shè)置合理,通過各種課程形態(tài)(導(dǎo)入性內(nèi)容,基礎(chǔ)性內(nèi)容,雙基內(nèi)容,提升性內(nèi)容,思維/方法性內(nèi)容)實(shí)施階梯式訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

      【中*課外輔導(dǎo)課程】

      咨詢熱線:,,微信:edusast

      過分偏科

      指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中,某一門或者幾門功課成績(jī)特別好或一般,同時(shí)剩下的功課成績(jī)特別差或較差,這種情況可以稱為&lduo;偏科&rduo;。其實(shí)偏科也是一種正?,F(xiàn)象,并不可怕,同學(xué)們對(duì)各門課程的興趣不同,投入的精力不同,各科的成績(jī)難免存在差別。偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在*,這與*生特定的心理、生理以及課程的加重有關(guān)。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,如果得不到及時(shí)引導(dǎo),往往會(huì)造成煩躁和厭倦,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒,很可能波及其他*。

       

      問題表現(xiàn):

      1、一科突出,其他平平。

      2、文科或理科突出,另一方面較弱。

      3、一科較弱,其他都較強(qiáng)。

       

      原因分析:

      1、受教師影響,喪失對(duì)這一*學(xué)好的信心,導(dǎo)致惡性循環(huán)。

      2、家長(zhǎng)的愛好以及職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。

      3、學(xué)生自身的智力和非智力因素的影響。

       

      解決方案:

      1、正確認(rèn)識(shí)障礙,排解不愉悅的心理體驗(yàn)。

      2、激發(fā)&lduo;弱科&rduo;興趣,鍛煉學(xué)習(xí)意志。

      3、發(fā)揮&lduo;強(qiáng)科&rduo;之長(zhǎng),以長(zhǎng)促長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      咨詢熱線:

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      咨詢顧問:董老師

      昆明高二語文1對(duì)1輔導(dǎo)在哪里

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