建立自我同一性,避免同一性混亂,根據埃里克森人格發展的八階段理論,處于*階段的兒童需要完成的主要任務就是建立自我同一性。青少年的自我同一性是指青少年對自己的本質、一生中的重要方面前后一致及較完善的意識,也是個人的內部狀態與外部狀態的整合和協調一致。"能否確立同一性將影響其人格的健康發展,關系到他能否很好地適應社會的角色要求,甚至會影響到他的一生。

家庭教育指導師是一種專門從事家庭教育指導工作的職業。他們通過教育學、應用心理學、社會家庭學等*的理論知識,幫助家庭建立良好的家庭,關系、親子關系、婆媳關系等。

家庭教育指導師的主要職責包括:對家庭成員進行個體和團體輔導,提供家庭教育,制定家庭教育方案,開展家庭教育講座和培訓等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。

在國內外,家庭教育指導師都是一個備受的職業。他們為家庭提供專業的教育指導,幫助家庭建立的家庭,促進家庭成員的發展。

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家庭教育師證書是終身有效的,這意味著一旦該證書,它將長期有效,無需定期更新或重新。這個證書是對于個人在相關領域具備的專業知識的一種認可

【家庭教育指導師的工作如何】

家庭教育指導師通常在家庭教育公司、學校、公司等場所工作,也有一些指導師選擇職業,通過線上或線下提供服務。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問題。家庭教育指導師的工作時間較為,可以根據自己的時間安排進行工作。

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尊重和保護兒童權利是家庭教育的起點。兒童自一出生就是家庭的成員,也是的公民;兒童是受保護、受教育的對象,也是一個能動的、""的權利主體。兒童有生命權、有必要生活*的權利;有接受各種保護、免于傷害、不受歧視、不受、尊重的權利:有充分發展其全部體能與心智、實現自身生命價值和社會價值的權利:有參與家庭、學校和社會生活并就影響其權益發表意見的權利。