幼兒前期:1~3歲,亦稱托兒所年齡期。這個時期幼兒的生長發育速度較前一時期有所減慢,但其活動范圍逐漸擴大,語言和思維能力增強,周圍事物增多,但識別危險的能力尚不足且自身仍低,故應注意防止意外創傷和傳染病的發生。此外,幼兒的飲食已從乳汁轉換為飯菜,逐漸過渡到飲食,故需注意防止營養和消化功能紊亂。

保育員適合對象:
1、在幼兒園、托兒所、親子園、早教機構等單位工作的人員;
2、已從事母嬰護理、月嫂、家政服務、老年護理工作,有進取心,欲職業的人員;
3、從事育嬰嫂、月嫂、家庭嬰幼兒教養工作的人員;
4、學前教育、護理專業大專院校在讀學生;
5、父母輩、祖父母輩家長想親自參加培訓,學會護理教育兒孫的知識和技能。

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為什么現在那么人都從事保育員工作呢?
1、保育員是幼兒園工作中不可或缺的一種職位,但對要求不太高,工作需要的是細心、耐心、有責任心。是一種經過專業培訓后即可上崗工作的職位。
2、保育員的工作時間,工資福利待遇在近年都有發生改變,是大多數人選擇的一個重要因素。

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1、與內容:保育員內容包括理論知識和操作技能考核兩個部分。基礎知識有:法律法規、嬰幼兒、心理教育、常見病及常見傳染病基礎知識等。操作技能有:清潔(衛生、)、生活(晨/午/晚檢與體檢、進餐、飲水、盥洗如廁、睡眠、物品保管)、室內外教育活動、安全工作(常規安全措施、防止意外傷害)等。

每一個階段都有其獨特的、區別于其他階段的特點,但是前后階段又相互銜接,各相鄰年齡期之間并沒有明顯的界限,前一階段為后一階段的發展打下基礎,任何一個階段的發育受到阻礙都會對下一階段的發育產生不良的影響,從面使個體的發育。總之,各個年齡時期按順序銜接,不能逾越。比如嬰兒在學會走路之前,必須要經過抬頭、轉頭、翻身、直坐、等一系列發育步驟。因此,嬰幼兒的生長發育是一個具有階段性和連續性的。

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