南京六合高中學生心理咨詢-月度熱度排名大全(2023年11月)

箐英家族傳承俱樂部家庭心理健康服務合作單位

丁香園合作單位,平臺榮獲*科技成果進步獎二等獎,*發明專利,專利號:ZL 2020 3 0726924.6   軟件著作權號:6746989

錢丹塞恩心理平臺是中 國 家庭教育促進會推薦,*的青少年心理健康服務平臺,同時開展貧困家庭孩子的心理援助服務。
平臺針對青少年心理一對一咨詢疏導,快速有效對青少年心理狀態,錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結果后*有效進行疏導,孩子在30分鐘內得到真正的來自內在的心理力量的支持,孩子狀態得到有效提升。

平臺成員組成:是*從事家庭教育,同時對應用心理學,精分等考核通過,參于錢丹塞恩心理平臺系統學習達1000小時以上的老師。平臺開通以來,在線一對一疏導的*青少年人員達5100多人,家長咨詢療愈人數達3300多人。好評率98%以上。

特別提示:現在傳統醫院心理科及民間心理咨詢機構的模式:表單選擇填表,測試,測試完后,一般得出焦慮,抑郁,情感障礙,輕度,中度,重度等,然后就開藥。有時孩子就診完后,要么覺得自己沒病,要么覺得自己真的心理有病了。這些沿用西方幾十年的檢測表單,而得出心理的報告。有時就診者有意隱瞞,其檢測準確率可想而知!!!

第二,學校的配備的心理輔導室,大部分*,或發現學生狀態不對或青春期問題,要么直接建議家長把孩子帶回家,要么建議去精神衛生或醫院心理科看。

第三,現在國內所謂的心理咨詢師,考了證并不能上崗,大部分停留在知識層面,包括醫院心理科醫生,不能真正從孩子內心出發,深度分析孩子的原因,孩子心理問題,不是短時間形成的,很多原因主要有家庭,父母,成長環境,養育方式,等去多維度綜合思考分析,而醫院測試,出結果后,開藥,這樣批量化,流程化,規模操作,并不能真正對心理問題得到解決。

南京六合高中學生心理咨詢-月度熱度排名大全(2023年11月)

「溫度」,有分實際的溫度跟體感的溫度;實際溫度可能沒有很冷,也許10度,但是我們的體感溫度可能只有5、6度。
「時間」也是一樣,如果我們在做很快樂的事情,兩個小時、三個小時一下子就過去了,我們會感覺「怎么時間過得這么快」,但是如果是痛苦的,是折磨的事情,就會感覺到時間被放大了,被延長了,明明可能只有10分鐘,但是感覺好像是幾個鐘頭、一輩子的樣子。
所以當一個人在講話的時候,他是講「他的感覺」,還是他在講「事實」;而我們聽的人,我們是在聽他講他的感覺,還是我們是在否定他的感覺,用事實在跟他講話?
「事實」跟「感覺」常常是有差距的,這也是為什么有人講說「一日不見,如隔三秋」,這句話就很不事實,明明就一日,怎么會說是三秋(三年),但這是一種感覺。
有時在溝通的時候,對方有他的一種思維的模式、表達的模式,但是他的模式未必符合我們的習慣或者我們的喜好;但我們要思考的問題是:對方要成為一個我希望的樣子,還是對方要成為他應該成為的樣子,他想要成為的樣子。

親密關系、夫妻關系*終是我們要朝對方所希望的、所喜悅的方向前進,所以他要成為你希望的男人,你要成為他所希望的女人,但是這個里面很重要的是:要打從內心里面愿意,而不是被要求的、被情緒勒索而來的。
所以當對方不符合我的心意的時候,我內心有一把火;我要去處理的不是「對方的所作所為」,而是「我這一把火從何而來」。為什么對方不符合我的心意,讓我不舒服,我不是去面對我的不舒服,而我是去面對他的所作所為。
怎么樣去了解對方?
對方不一定每一件事情都讓我舒服愉快,但反過來,我的所作所為就讓對方舒服愉快嗎?有時候也未必。有些人的容忍度、包容度比較大,所以當他有困難有挫折的時候,他大部分都不會講;有些人是一點不舒服、一點不如意,他就會有情緒,甚至是他會有語言,會抱怨,會指責。因為每一個人成長的背景、成長的經驗是不一樣的,所以對待事情的模式也是不一樣。
我(劉老師)還是非常的相信「夫妻是量身定做的」,「夫妻是棋逢敵手」,「夫妻是強將之下無弱兵」,所以不要以為對方看起來弱弱的,很無能、很無助的樣子,常常事情都處理不好的樣子,但是他能夠跟你成為夫妻并且相處這么久,如果對方沒有兩三下,他可能已經受不了;所以對方一定也有他的一套生存模式,你不認同但是他卻很自得的一些生活的觀念與能力。
「我很無助」,有些人會把這種無助的感覺放在心里,但是有些人會把無助的感覺放在嘴里。譬如對方說:「我找不到我的車子」,他這樣講但是他并不是要你去替他找,他只是在敘述他現在找不到,他可能有一點挫折、困擾的感覺,但是他還是繼續找;有些人找不到,他只是放在心里,他很急但他不會講。
所以,在與伴侶互動相處的時候,怎么樣去了解對方的習慣、思想、感覺?

作為錢丹塞恩發起人,我們無薪奉獻,關懷社會的需要,僅靠一些咨詢,錢丹塞恩平臺無法再堅持。但這個工作,我會堅持下去,因為我看到越來越多的家庭,孩子,家長的變化,看到他們積極投入開展家庭,個人生命成長系列的課程與工作坊,深受家長,老師,孩子社會的肯定。這種糅合社會工作、心理輔導、生命關懷的作為,我們稱為錢丹塞恩生命成長。

       家長或大部分人對與心理問題有關且應該尋求心理幫助的常見問題缺乏了解,免費心理咨詢求助,24小時在線的心理治療師、心理咨詢師,可預約一對一面對面咨詢。記者了解到,求助,為市民提供免費檢測測試,咨詢范圍很廣,從婚姻情感、家庭問題、親子關系、人際關系、職場發展、職場減壓,到兒童心理問題、青少年心理問題、老年心理問題、身心疾病、抑郁癥、神經癥、強迫癥、焦慮癥、多動癥、孤獨癥、恐懼癥、疑病癥、應急心理危機干預。

等。首先能給求助者一個宣泄渠道,宣泄是人們在心理失衡的狀態下,重新獲得心理平衡的一種常用且有效的方式,而正可以給予求助者宣泄的機會,"一個重要任務就是傾聽,給予盡情宣泄的機會。"還給提供了緩解心理壓力、擺脫心理困擾的機會,屬于情感支持。"在線咨詢者在情緒處于憂郁、煩躁、緊張或孤獨的狀態下才求助的。同時,的宗旨是幫助來電者走出情緒的低谷,讓求助者自助自救,*重要的是,熱線電話具有保密性、隱蔽性和跨地區性的特點。它對來電者從不問姓名、地址,是一種不見面的服務,使來電者從心理上感到很安全,可以盡情地傾訴內心的真實感受,在咨詢的幫助下,進行自我開發和自我探索。抑郁癥等精神心理健康問題*多

求助*多的是什么問題?抑郁、焦慮、強迫等精神心理健康問題*多,婚戀問題、子女教育問題、家庭問題、性問題、工作相關問題、人際問題等問題也不少。其中,咨詢精神心理健康問題的12萬例(含:精神分裂、抑郁、焦慮、強迫等相關問題),婚戀問題5210例,子女教育問題2096例,家庭問題9305例,性問題5262例,工作相關問題6375例、人際關系問題539例……,也是以精神疾病問題、婚戀問題、子女教育問題、性問題等為主。

個案經系統評估后,結果提示小王處于抑郁狀態,"我們結合評估了咨詢者對抑郁情緒的理解,以及平時是如何應對的,尋找內在資源積極應對現有的抑郁狀態。"提醒很多人焦慮、抑郁不能自察由于現在社會壓力大,很多人像小王一樣,存在焦慮、抑郁等負面情緒不能自察,多以身體不適為主訴,沒得到及時治療。這與不了解精神心理衛生知識有關,難以找到精神科醫師或訓練有素的心理治 療師,認為是自己的問題或因為害怕歧視而不愿尋求精神專科治療; 再者,身邊的資源有限,甚至因為家人朋友對精神心理衛生知識不了解或有偏見,而不鼓勵尋求精神心理專科治療;或者非專業醫務人員用處理軀體問題的方式來治療抑郁癥狀。

"針對這種情況,我們可以加強對精神心理知識的宣教,提高對個人情緒的自我覺察,并及時去應對解決。"抑郁癥的癥狀會影響情緒、思維、行為及生理四方面。情緒上有憂傷、焦慮、罪疚感、憤怒、情緒波動、缺乏情緒反應、無助感、絕望感及暴怒易怒。思想上經常自我批評、自責、擔憂、悲觀、記憶力衰退、難于集中精神及作決定、思緒混亂,有死亡想法及自殺念頭。行為方面,易哭、社交退縮、缺乏責任感、不注重外表、失去動力、動作遲緩、出現自我傷害、濫用藥物和酒精。

生理機能也會出現一些異常,比如長時間感到疲倦、缺乏動力、睡眠過多或失眠、飲食無節制或食欲不振、便秘、體重下降或增加、頭痛、月經失調、性欲下降、無法解釋的痛楚等。

有抑郁情緒的人可通過一些生活方式與輔助療法調試,比如運動—如健身操、游泳、慢跑、競走、登山、自行車、舉重等等;多閱讀一些以認知行為理論為主的自助書籍;增加參加愉快康樂活動,增加讓自己感到開心的活動。

若自己調整仍無法緩解抑郁癥狀,必要時咨詢心理專科醫師,如達到抑郁癥診斷,則建議到線下合作心理機構就診。

有"心結"可試試

主要咨詢范圍:婚姻情感、家庭問題、親子關系、人際關系、職場發展、職場減壓、兒童心理問題、少年心理問題、老年心理問題、身心疾病、抑郁癥、神經癥、強迫癥、焦慮癥、多動癥、孤獨癥、恐懼癥、疑病癥、應急心理危機干預等……、

以下內容來自錢丹塞恩腦神經科學研究,建議多看幾次:
【注:*層,心理,是*容易被忽視的。為何,孩子大了,就很難管了?心理層面的建設問題,是沒法返工的。3歲看大,指的就是孩子情緒系統的建設成果。偏執的神童,很難有好結果。】

*性原理,*大的認知阻力在意識的物理組成。這個問題不解決,宗教和哲學的盡頭,還是玄學。如我這般,徹底皈依于*性原理,才會對教育心理學的盡頭是物理,深信不疑。否則,教育心理學的盡頭,就一定是玄學。*的唯物主義者,才會如同馬斯克一樣思考問題。火星人,同地球人,生活在截然不同的兩個時代。
人腦,就是生物機器。
昨天,帶著神獸,同朋友們一起吃飯。其中,有三個小男孩。一個,正在讀小一,是閔行一家公立*的全班*。另外一個,1歲半,正在上托班。席間,我們討論起孩子的教育問題。
神童,是什么?在我看來,1歲半的小孩,就是魏永康式神童。因為,這個孩子,就有快速推進學習成績的潛質。1歲半,孩子的語言發育,遠超神獸3歲半。兒歌、唐詩、英文單詞,都已經能說一些。此時,家長若是有心,讓孩子盡快的識字。2歲,就非常有可能認識大量漢字。接下來,孩子若恰好喜歡讀書,就很容易演變成所謂的神童。語言發育早的孩子,就是有很強的知識積累優勢,因為,語言是交流的工具。
神童,真的很神么?
這,就像是擲骰子。有的孩子,1歲半,就已經具有很好的語言發育。他、她,有機會在知識積累層面提前推進。但是,上帝打開一扇窗,就會關上另外一扇窗。這樣的孩子,想要快速推進智力,會面對腦發育的難題。大腦,不會面面俱到的發育。這,就是腦科學的*性原理。
語言發育遲緩,必然會帶來其他腦能力發育超常。神獸,就是很明顯具有超強的空間智力。他不說話,把時間精力都用在研究積木、畫畫上,自然就會具有很強的空間智力。但是,學校教育和家長思維,不重視考試成績之外的腦能力,就不會認為神獸也是神童。若比拼樂高和畫畫,神獸妥妥的神童。若比說話,神獸穩居倒數。如此,就很容易理解魏永康式神童隕落的根本原因。那就是,家長沒有很好的引導孩子學會做一個真正的普通人。
每個家長,都應該認為自己的孩子就是神童。你若能發現孩子身上的閃光點,就能理解上天不會薄待你。建立在物理層面的教育心理學,是不會低估每一個大腦的計算能力滴。你以為,提年考上*,就是神童了?那,只不過是認知錯覺。這種現象,有什么可奇怪的?
我的同學里,有提前3年考入*滴。我們,從來沒認為他有什么可聰明滴。事實也如此,他只不過是針對考試有方法,學習成績可以速成。其他能力,各種脫線。讀*,媽媽還要到學校給他洗衣服。小時了了,大未必佳。這種現象,*合理的解釋,就是能力不夠綜合。
在歷史上,早慧的神童,不都是晏殊。歷朝歷代,人才培養系統,都不可能通過考試完全檢測出人的綜合能力。小時了了,主要展現的是知識獲取的能力。訥于言,絕不可能小時了了,但有可能敏于行。孔融,的確早慧,也確實有才,但還心智不夠成熟,終被曹操殺死。你,想要教一個小時了了的所謂神童,是非常困難的,因為,小嘴叭叭滴。廢物,命長。這個道理,神童是不會理解滴。
心理、智商、智力、知識、實踐,每一層的發育,都是不同的。
我把孩子的心智發育過程,總結為5個階段。每個階段,家長要解決的問題,都是截然不同的。每個階段的發育,都是純粹的物理過程,是腦神經網絡建構。如果,你娃自發的想要越過前期腦神經網絡建設,那么,你*不能掉以輕心。無論是先天,還是后天,孩子的行為異常,都會帶來腦發育的缺陷。每一層的心智建設,都依賴前一層的積淀。魏永康媽媽,就是不懂其中道理,沒有很好的干預孩子的心智啟蒙,導致,過猶不及。
心理層,*為接近原始,也是*難操控的。3歲前,家長要保護好孩子的情緒系統,盡可能的少干預。孩子,需要3年時間完成自然發育。快樂的童年,能夠治愈一切。每個孩子,都應該有一個健康的情緒系統發育期。3歲前,如同擲骰子。你娃,是不是能夠打下一個堅實的情緒系統,關乎其一生。樂觀、悲觀,就是在這個階段完成奠基。內驅力的形成,起點就在心理。
心理層之后,一切都可操縱。
智商、智力、知識、實踐,對育兒高手來說,駕輕就熟。神馬神童,全是假滴。每一層的物理建設,都要本著不見兔子不撒鷹的基本原則。做到位,再研究下一層。智商不行,就懟到超常。智力不行,就懟到5段。堅決不給敵人留下一絲一毫的機會,全面圍殺,穩扎穩打。這,就是建立在物理層面的育兒心理學。