全 國地區:家庭教育指導師報考條件(時間安排) 家庭教育指導隊伍也存在諸多問題:從隊伍構成來看,以為主,專職,"無論是者隊伍還是指導服務工作者隊伍均以為主,沒有專職人員作支撐造成整體家庭教育工作推進乏力。部分學校將家庭教育指導服務當作額外的負擔,而一些專業人員卻又投靠無門沒有崗位";同時,專門從事家庭教育指導的研究隊伍總體匱乏,對家庭教育指導的理論及學術研究不足,對家庭教育指導的實踐指導不力從隊伍的專業水平來看,總體偏低。

成為一名家庭教育指導師需要具備職業道德、職業知識、職業技能技術、職業相關證書。職業道德,職業道德基本知識:熱愛家庭教育事業;尊重教育和教育對象;堅守邊界和原則;有責任感和擔當能力。職業守則:尊重求助者的意愿;促進求助者的身心健康;對求助者的隱私保密;與求助者建立平等的指導關系。

全 國地區:家庭教育指導師報考條件(時間安排)

有研究者提出"守門"現象,也就是支持、參與家務勞動和教養孩子活動的態度與行為,比如,鼓勵參與孩子的教育,對的養育行為給予積極的反饋、與積極互動等,這樣的行為是積極行為,除此以外,還有在生活中常常可以看到的消極行為,如總是抱怨、指責、隨意的養育行為。"守門"效應中的"開門"(積極行為)或"關門"(消極行為)會影響參與孩子養育的程度,當"守門"中的積極行為越來越多時,就越有可能在孩子的養育中與合作,協同教養行為就會越來越多。

【家庭教育指導師職業前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業,隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發展的朋友來說,是很重要的,現在家庭教育一定要認真學習知識,展現出一定的職業能力。

全 國地區:家庭教育指導師報考條件(時間安排)

指導者一定要敢于交流,善于交流,敢于交流是不應顧及面子而不愿向同行討教,或者淺嘗輒止的交流;善于交流,是指導者要具備一些傾聽和交流的,能夠把與同行之間的對話不斷地推向深入,進而使對話具有批判性和建設性。二是學習利用多種與同行展開合作交流。同行之間的合作有多種形式,如合作研究相互觀摩指導、工作坊、集體備課、同行等。隨著信息技術的發展,指導者還可以借助網絡平臺和新媒體實現同行之間的專業合作,具體形式有公眾號、微信群等,這些形式的參與人員來源更廣泛,拓寬了指導者同行合作的范圍和信息來源渠道。   

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家庭教育指導隊伍也存在諸多問題:從隊伍構成來看,以為主,專職,"無論是者隊伍還是指導服務工作者隊伍均以為主,沒有專職人員作支撐造成整體家庭教育工作推進乏力。部分學校將家庭教育指導服務當作額外的負擔,而一些專業人員卻又投靠無門沒有崗位";同時,專門從事家庭教育指導的研究隊伍總體匱乏,對家庭教育指導的理論及學術研究不足,對家庭教育指導的實踐指導不力從隊伍的專業水平來看,總體偏低。

全 國地區:家庭教育指導師報考條件(時間安排) 留守兒童指父母雙方外出務工或一方外出務工、另一方無監護能力不滿十六周歲的未成年人。"留守兒童家庭教育的特點是:父母在外打工,將孩子留在老家,教育子女的任務就落在了祖父母或其他親屈的身上。有些長輩對孩子更多是生活照顧,而父母一般只在逢年過節回家,無法盡到應盡的職責;有些父母因為長期在外,對孩子了解不夠,與孩子溝通時就會不順暢;還有些父母會通過補償緩解自己內心對孩子的愧疚,這些都會影響教育效果。家庭教育指導者在工作中,一方面,要認識到這樣家庭的父母和孩子的不容易,拓寬親子溝通的渠道;另一方面,要加強留守兒童家長指導,對于留守兒童的祖父母或其他親屬這些實際監護人,通過集體培訓、指導他們明確監護責任、監護能力。同時,家庭教育指導者還要注重加強家長與學校的溝通,讓家長了解孩子在學校的,加強學校與家庭、與家長的聯系,加深家長和之間的理解與配合,父母不在身邊對孩子成長的影響。