(圖文介紹)家庭證報考時間 在家庭教育指導中,家庭教育指導者會根據工作需要,既指導家長,也會直接面對兒童進行家庭教育指導,尤其是當處于的兒童與家長產生沖突的時候,家庭教育指導者需要引導兒童尊重、遵紀守法、尊敬家長,指導兒童履行作為子女的責任,與家長建立良好的親子關系。

家庭教育指導活動往往不是一次性即能達到成效的活動。要想達到指導效果,就需要通過的課程進行跟蹤指導,因此家庭教育指導的每一次活動都是課程的一個組成部分,每次活動都為下一次活動的設計與指明了方向,這就要求指導者具備總結反思能力?？偨Y反思首先且始終需要關注活動的目標,沒有目標,總結反思就無從談起,因此緊扣目標是家庭教育指導者基礎的能力。

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家庭是社會的細胞,承擔著社會許多功能,教育是家庭的核心功能之一。但是,家庭能否履行好教育功能,不僅在于父母是否教育、是否了教育的知識與,還在于家庭本身的。家庭是孩子健康成長重要、直接的"微",美好的家庭不僅是人生的基礎也是孩子受教育權的*大*;積善之家必有余慶,也必能教育出好孩子。

【家庭教育指導師職業前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業,隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發展的朋友來說,是很重要的,現在家庭教育一定要認真學習知識,展現出一定的職業能力。

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兒童體格發展有明顯的年齡特點:出生后的*一年生長速度快;隨著腦的發展產生自主行為,其發展趨勢為由近到遠,由軀四肢。進入后,兒童開始成熟,性的和急劇變化不但會影響孩子的,也會對他們心理造成巨大的影響;等等。   

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價值與價值,價值是我們耳熟能詳的概念,但在定義上還有不少分歧。"價"與"值"在古代漢語是兩個的詞,"價"的本義是善,"值"的本義是相遇或相當,"價值"可以理解為"與善相遇"或者"與善相當"。從哲學角度看,"價值"可理解為客體對主體需要的、適合、接近或一致,是客體主體需要的一種特定的屬性。

(圖文介紹)家庭證報考時間 家庭教育指導者專業發展的內涵,首先,關于"專業"的含義,在漢語詞典中指專門的工作或職業。在教育研究文獻中,被引用較多的是利伯曼的觀點,他認為,"專業"應同時下列要求:一是范圍明確,壟斷地從事于社會不可缺少的工作;二是運用高度的理智性技術;三是需要長期的專業教育;四是從業者無論個人、集體均具有廣泛的自律性:五是在專業的自律性范圍內,有作出判斷、采取行為的責任;六是非營利,以服務為動機;七是形成了綜合性的自治組織:八是擁有應用具體化的綱領。這八條對"專業"與"非專業"進行了界定和劃分。