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注意事項:
為了更好地提供心理咨詢服務,讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規定:
1. 錢丹塞恩平臺為貧困家庭或地區相關家長,青少年提供免費心理疏導。
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3. 該網絡服務主要針對青少年兒童心理而產生緊急情況、急需情緒緩解的人群。
4. 我們將在相關法律和倫理約束下,對您的信息進行保密。
5. 根據每天的咨詢安排來提供心理服務。若出現擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。
如果你的孩子有以下的問題:
不和家長溝通
視家長為仇人
偏執
抵觸父母
容易激動
情緒波動強烈
總是和我們唱反調;
亂發脾氣
虛榮心強
聽不進正確的意見跟建議;
上課不專心,多動
靜不下來
屢次挑戰老師和我們的底線;
玩手機,一提到學習就惡心、頭昏、
亂發脾氣甚至歇斯底里。
對我大吼大叫
孩子自閉自卑
對他的好不領情
竟然還想動手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門外
孩子回到家就關著門
一個月我們說話不到十句
我擔心孩子,但他從不在意!
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3. 該網絡服務主要針對青少年兒童心理而產生緊急情況、急需情緒緩解的人群。如您尚不符合這個情況描述,請將資源暫時留給更需要的人。
4. 我們將在相關法律和倫理約束下,對您的信息進行保密。
5. 根據每天的咨詢安排來提供心理服務。若出現擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。
自卑使人失望,使人消沉,使人生布滿了迷茫和愁云?？梢哉f,自卑像一個幽靈,它會吞噬人們美好的心靈,使人走向自我毀滅。為此,要幫助孩子開創美好的人生,就必須先幫助他們從自卑的束縛中解脫出來。如何戰勝自卑,克服自卑心理的方法?經特訓學校心理*研究,得出以下五種結論:
自卑
青少年如何戰勝自卑,做一個自信十足的人!
一,讓孩子正確評價自己,和了解自己。
"人貴有自知之明,這個"明",就是既要如實看到自已的短處,也要分析自己的長處。"尺有所短,寸有所長",每個人都有自己的優勢和不足。父母應指導孩子客觀地分析自己的長處,并以己之長比人之短,樹立自信。讓孩子不妨把自己的興趣、愛好、能力和特長全部列出來,發現優點,并且對自己的弱項和失敗持理智態度。既不自欺欺人,又不把它們看得過于嚴重.而是積極地去想辦法改變它.這樣,自卑心理便失去了存在的溫床。
二,讓孩子學會欣賞自己。
告訴孩子,通過暗示自已’‘我可以"、"我能行"、"天生我材必有用"、自己給自己鼓掌加油,來撞擊出生命的火花,保持奮發向上的勁頭。當然,這不是孤芳自賞,也不是夜郎自大,更不是自以為是和盲目樂觀.而是激勵自己奮發進取的一種心理素質,是戰勝自己,告別自卑心理、擺脫煩惱的一種樂觀情緒。
三,教孩子轉移注意力。
完美無缺的人是不存在的,不要老關注自己的缺點和不足,要將注意力轉移到自己感興趣也*能體現自己才能的活動中去,從中獲得成就感,這樣會淡化弱項在心理上造成的自卑陰影,緩解力和緊張情緒。
四,讓孩子獨立。
如果父母總是幫孩子處理、解決問題,孩子就無法發揮自己的能力,也就不能體會獨立完成事情的成就感。因此放手讓孩子去做,引導孩子如何去做,才能在培養孩子各種能力的同時,也培養著孩子的自信心。
五,鍛煉孩子的意志力。
要鍛煉孩子堅強的意志品質,使失敗和挫折變為激勵自我前進的動力,又要注意培養孩子的自信心和自尊心。要讓孩子具備別人能做到,自己也能做到的積極向上的心理品質。
自信可以使人強大,使人成功,也可以給人帶來財富和魅力。家長們,點亮孩子心中自信的明燈。照亮孩子美麗的航程,將孩子孩子從自卑心理中解脫出來。
高三的孩子心理壓力大是一件正常的事情,這種現象出現在很多高三孩子的身上,因為他們面臨著高考的壓力。適當的壓力能激發孩子的學習動力,但是過大的壓力會打擊孩子的自信心,所以家長要懂得釋放孩子的壓力,讓孩子勞逸結合,做好孩子的思想工作。
高三孩子心理壓力大怎么辦
一、家長必須要緩解孩子身上的壓力。如果孩子出現學習壓力過大的問題,那么家長就不應該再給予孩子太大的壓力,因為孩子一旦承受不住壓力,孩子的內心也將會出現崩潰的情況。想辦法讓孩子暫時忘卻學習,就能夠有效緩解孩子身上的壓力。
二、多和孩子溝通,就能夠緩解孩子身上的學習壓力。很多家長和孩子之間總會缺少足夠的溝通,要知道缺少溝通,不僅會影響到家人之間的感情,同時還會給孩子增加非常大的學習壓力。
因此在孩子的學習過程中,家長應該要和孩子保持足夠的溝通頻率,只有讓孩子感受到家長給予的溫暖,孩子就能夠擺脫學習壓力帶給自己的困擾。
三、多帶著孩子出門旅游,就能夠緩解孩子的學習壓力過大的問題。雖然學業對于一個學生來說非常重要,但是如果不能夠做到勞逸結合,那么學生的情緒必然會處于不穩定的狀態。
如果家長能夠多帶著孩子外出旅游的話,孩子的心情也將會變得格外舒暢,這對于孩子提升學業成績同樣會有著巨大的幫助。當家長看到孩子為學習感到苦惱時,家長就應該主動帶著孩子外出旅游。
四、為孩子營造個輕松的學習氛圍。其實對于考生來說,在學校的學習氛圍已經是夠壓抑和緊張的了,所以在家庭環境方面,家長應營造一個良好而寬松的生活與學習氛圍,而不能制造考前壓抑、緊張的家庭氛圍。
如在言行上不要天天對考生灌輸努力學習,考*或**等字眼,家長可以在為孩子迎考服務方面暗中給孩子以物質與心理上的支持,如營造安靜的家庭學習和休息氛圍,為孩子安排好飲食等。
高三學生心理壓力大的原因
1、學生自己的過高期望。一些本已竭盡全力才取得較好成績的學生,看到其他同學的快速進步感到一種潛在的威脅,害怕失敗。同時,對生活中的坎坷估計不足,對自己的能力和知識水平缺乏全面認識。當學習稍有退步或生活中稍有挫折就感到力不從心、迷失自我。
2、家長的過高期望。有的父母總是喜歡以言語相逼:"考不上*,就別進這個家。"有的父母以過分的關心施壓,為了孩子能金榜題名,陪孩子挑燈苦讀,送上牛奶、荷包蛋,跑前跑后,關心備至。
當學生看到父母為他們所做的一切,豈能無動于衷?于是,原本不輕松的心里又要載上一份"溫柔"的壓力,即沉甸甸的親情。
高三孩子心理壓力大的表現
一、焦慮心理。這種心理表現在一些考試和平時的行為里,如考試答題,總覺得時間不夠用,擔心答錯題,就是題目簡單的時候也會有這些擔走路時,緊緊張張,老是害怕浪費一丁點兒時間;擔心考試不理想,甚至常生出"萬一高考失敗,我怎么辦"之類的念頭,有時覺得睡覺都是在浪費時間等。
二、人際關系緊張,與人溝通困難。有些學生說,到高*后,隨著學習強度的增大,不知怎么回事,他的人際關系,主要是和同學的關系,似乎越來越緊張了。動不動就愛跟同學發脾氣,甚至*后變得根本沒法溝通,原有的良好關系破裂。其實,這也是心理壓力的一種表征。
