二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發布制造業人才規劃指南。"*制造2025"規劃和這個配套的有一個叫制造業人才發展規劃指南,這是工信部和教育部聯合制定的。根據這個指南,加快人才培養。其次,發布脫貧攻堅規劃。根據脫貧攻堅規劃,每一個貧困家庭培養一個人,讓他掌握一門技能。這兩個規劃是非常實在的。第三,促進產校融合。我們有一句形象的話,把專業建在產業鏈上,把學校建在開發區里。只有把專業建在產業鏈上,才能了解產業發展的現狀。建在開發區里,才知道開發區人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。第四,促進校企合作。也就是學校和企業合作辦學。企業的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業去工作一段時間,建立一種"旋轉門"機制。這種辦法發展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養基地,特別是大企業
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學生實習基地基本要求
具有穩定的校外實習基地。能提供地勤、乘務相關實習崗位,,可接納一定規模的學生實習;能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理;有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度,有安全、保險*。
校外實訓基地的建設積極尋求與區域內大型*企業開展深層次、緊密型合作,建立與自己的規模相適應的、穩定的校外實訓基地,充分滿足本專業所有學生頂崗實習的需要,發揮企業在人才培養中的作用,由企業提供場地、辦公設備、項目和技術指導人員,企業技術人員與教師共同組織和帶領學生完成實戰,形成校企共建、共管的格局。
校外實訓基地的主要功能如下:有利于學生掌握崗位技能,提高實踐能力,讓學生感受企業文化,適應企業管理,熟練操作技能,認識社會和客觀評價自我,提高綜合職業能力,為順利走向社會奠定基礎。
教學資源
主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字資源等
一、班集體建設
作為一名班主任,工作的重心當然是班級建設。在班集體建設中,我始終堅持用高尚的師德影響學生,用榜樣的力量引領學生,用豐富的活動陶冶學生,用科學的制度引規范學生。班級文化建設是班級建設的靈魂,所以,我班建設的目標是通過積極向上的班級文化凝聚人心、規范言行、引領成長、促進發展。
