2、設計目的
首先,設計師應該理解產品需求,分別從用戶側(能給用戶帶來什么?滿足什么樣的需求?避免什么損失?...)、產品側(能給產品帶來什么?產品如何期望?是否合理?能得到什么樣的結果?...)分析為什么要加彈窗,然后將分析的結果轉化為設計目標,以確保彈窗根據不同的需求,在恰當的時間、適合的樣式合理的呈現給用戶。
其次,在得到設計目標后,同樣需要從設計側、技術側思考彈窗組件的一致性。從設計角度,團隊所有成員需要對該組件有清晰且統一的認知,了解組件的使用場景,以確保不會錯用、濫用,如果增加或更換新人設計師,很容易學習和上手,提升效率;站在技術角度,一致性的常用彈窗組件,便于開發做組件封裝后續復用,減少不必要的重復工作,大大提高開發效率。
"職校生就業不再是難事",目前我國生產力發展水平、科技水平還很不平衡,經濟建設仍需要數以千萬計的初級技術人才,職校具有廣闊的發展空間。同時正在推行的勞動就業資格制度,也為職校生就業打開了暢通渠道
長沙華中醫衛中等職業學校歡迎你報讀2023
課程體系
1
Python高級應用
課程一:容器及深淺復制
課程二:高階函數
課程三:lambda表達式
課程四:約瑟夫環問題
課程五:模塊和高級包
課程六:時間庫
2
機器學習
課程七:機器學習概述
課程八:監督學習
課程九:非監督學習
課程十:數據處理與模型調優
3
深度學習
課程十一:BP神經網絡
課程十二:卷積神經網絡
課程十三:圖像分類
課程十四:目標檢測
課程十五:遞歸神經網絡
課程十六:AutoEncoder自動編碼器
4
項目實訓
課程十七:公安系統人臉識別
課程十八:圖像識別及圖像檢索
課程十九:序列分析系統
課程二十:機器翻譯系統
課程二一:手工數字識別
課程二二:垃圾郵件過濾系統
