感知覺統合是兒童一切學習能力的基礎,感知覺統合良好的孩子,更加積極、樂觀、陽光、充滿自信,掌握新知識、新技能速度很快。而感知覺統合失調的孩子情緒波動較大,對學習缺乏興趣和專注力,嚴重影響到孩子的學習能力和性格發展。感覺綜合:是指大腦和身體相互協調的學習過程。指機體在環境內有效利用自己的感官,以不同的感覺通路 (視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環境中獲得信息輸入大腦,大腦再對其信息進行加工處理,(包括:解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一),并作出適應性反應的能力,簡稱"感統"。

  感覺統合失調的孩子智力正?；虺?有時可能表現得很隱匿,父母容易把問題歸咎于其它原因,如"他固執,懶惰","他不愿做"或"他總是打人"等。關于感覺統合訓練師證的用途有哪些,學齡前孩子表現可能不太明顯,到了學齡期,就會在學習能力和性格上慢慢表現出來。上課走神,不能獨立完成作業,學習成績總是一般或較差,由于"感覺統合失調",他們的智力水平無法得到充分的發展,對學習能力、運動技能、社會適應能力等方面造成障礙。到青年期變化更明顯,社會適應能力、工作能力、交際能力等都會出現困難,落于人后,遺憾終生。

感覺統合失調(Sensory Integration Dysfunction,簡稱SID):是指個體對于外部的感覺刺激信號無法在其大腦神經系統進行有效的組合,而使機體不能和諧的運作,久而久之形成各種障礙終影響身心健康。"兒童感覺統合失調"意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力,這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力,從而推遲人的社會化進程。據美國斯坦福*世界兒童成長研究項目小組成果展示,世界各國的兒童存在不同程度感覺統合失調的比例還是較高的,而在"重災區"之一的*,*兒童的80%都存在著不同程度的感覺統合失調,其中30%為重度感覺統合失調。