很多同學都對如何選擇中專學校十分好奇。那么下面張老師特意為各位學生家長整理了一些新化縣湘印中等職業學校的錄取分的信息,希望對您有所幫助,需要了解更多信息也可以通過網站下方聯系方式與我溝通。

新化縣湘印中等職業學校就業優勢

學生入校時,與學校簽訂《就讀及就業協議》,*學生畢業時三個* ( *雙證合格、*對口就業、*高薪就業),技能達標,身體健康的對口就業月工資在5000元。

學校憑借 創新的精神和創新的教育實踐,打造* "精品"學校,為社會培養了一大批以*勞模、 "五一"獎章獲得者周寧芝等為代表的綜合素質高、動手能力強、崗位上有發展、深受用人單位歡迎的中級應用型人材

電子商務專業

崗位核心能力

(1)了解電子商務企業的運作過程,具有一定的電子商務運作體驗;

(2)能使用各類辦公軟件,中文錄入速度達40字/分;

(3)網絡營銷能力:具有開展網絡市場調查與分析,做好產品文案設計、及時利用網絡工具發布與推廣的能力,具有使用常用的電子支付工具,完成電子支付交易,確保電子支付安全的能力,具有開設網上商店,并運用規則實施運營的能力。

(4)客服管理能力: 具有較強的語言表達和溝通能力,具有較強的服務意識,具有利用電話、網絡等工具聯絡客戶,正確處理售前、售中、售后問題的能力。

(5)商務網站維護能力:具有熟練網絡技術和網絡常用軟件并獨立完成網頁設計與制作的能力,具有進行商務網站建設的基本能力,具有一定的文字表達和溝通能力,能較好地進行日常信息的編輯和網站內容更新維護的能力。

電子商務專業

培養目標

堅持立德樹人,本專業培養德、智、體、美、勞全面發展,具有良好專業素養,掌握網絡信息收集與處理、網店運營與管理、商務數據分析、網絡營銷與推廣等專業技術技能,面向商業行業領域,能夠從事網絡營銷、電子商務物流、客服管理、商務網站維護、網絡推廣等工作的高素質勞動者和技術技能人才。

對學生的評價

1.評價主體

以教師評價為主,廣泛吸收就業單位、合作企業、社區、家長參與學生質量評價,建立多方共同參與評價的開放式綜合評價制度。

2.評價方法

采取過程評價與結果評價相結合,單項評價與綜合評價相結合,總結性評價與發展性評價相結合的多種評價方式。要把學習態度、平時作業、單項項目完成情況作為學生質量評價的重要組成部分。要不斷改革評價方法,逐步建立以學生作品為導向的職業教育質量評價制度。

3.評價內容

思想品德與職業素養:依據*頒布的《中等職業學校德育大綱》、學校制定的學生日常行為規范,制定思想品德評價方案與細則;依據行業規范與崗位要求,制定職業素養評價方案與細則,把職業素養評價貫穿到教育教學全過程。

專業知識與技能:依據課程標準,針對學校專業教學特點,制定具體的專業知識與技能評價細則。

科學文化知識與人文素養:依據教育部頒布的課程教學大綱、省教育廳頒布的公共課教學指導方案,制定公共課教學質量評價細則。積極探索人文素質綜合測試的內容和方法。

專業師資的配置與要求

(一)雙師結構教學團隊建設要求

打造一支專兼結合、集"教學、培訓、科研"于一體的"雙師型"師資隊伍。通過校企深度融合平臺,學校分期分批派教師下企業鍛煉,從企業引進*團隊充實師資力量,建立一支結構合理、雙師型教學團隊。到2019年,實現雙師型教師比例達*,企業兼職教師與專任教師比例達1:1,把我院電子商務專業教師團隊建設成一支*的集教學、培訓、科研功能于一體的省級專業教學團隊。

(二)主干課程專業師資配置要求

專業師資配置是以本專業在校生為每屆135人(即每屆3個標準班)為標準,專任教師應具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

教學模式

針對電子商務專業特點及企業實際需求,學校專業組聚合企業技術*和教學*為課程設計了全新的人才培養模式,致力于培養懂產品、懂技術、懂營銷、懂互聯網的電子商務專業人才。以互聯網產業背景為基礎,采用校企聯合的模式,應用全新教材,依托雄厚師資,產學研相結合,力求打造適應新形勢,具有*新思維和技能的電子商務復合型技術人才。