從個人發展趨勢看,技校學員因為具備較強的專業能力,社會發展視野開闊,因而通常能抓住換崗、升學考試學習、職位提高、換工作找尋更高工資崗位等各種機遇,人生道路發展之路寬闊。張老師為大家整理了邵東縣職業中專學校如何報名的相關內容,后期若有變化,一切以官方發布為準。

經過學校培訓并推薦就業的農民工和實現再就業的下崗工人每年均達1000多人。2003年以來,通過種種形式創業致富的畢業生達200余人。2003年至2006年三年,學校共向高級院校輸送*新生800余人,其中近百名分別考入*美院、*美院、廣州美院、四川美院、西安美院、華南師大美術系、湖南師大美術系、西安科技*等省內外重點**。

建立了校企合作組織機構,制訂了校企合作管理制度。

學校構建了教學、育人、實習、就業"四位一體"的校企合作機制,成立了由現場*參與的校企合作委員會和專業建設指導委員會,出臺了《校企合作章程》、《校企合作管理辦法》、《校企合作工作方案》等管理制度,建立了合作企業遴選標準,具體由實習就業處和教務處共同負責實施。

發揮教師的主導作用。人文素質教育不僅需要教師的言傳更需要教師的身教,教師自身的價值觀念和人文修養在很大程度上將直接影響到教育的效果。學生的人文素質,不僅從課本中讀得,從課堂上聽得,而更多的是教師自身的素質帶出來的。教師在言傳身教方面應注意以下幾點:一是教師要善于因勢利導借助對日常生活現象的分析和專業知識的傳授,對學生所面臨的壓力,所遇到的困難進行疏導、教育。二是在教學中滲透校情、國情教育,使學生能夠理智地對待學校及社會上當前所存在的一些現象和問題。三是教師要放下架子,與學生平等相待,做學生的知心朋友。四是做好心理疏導工作,教師針對學生存在的心理問題,幫助學生解決心理障礙,走出心理誤區,促進和維持學生的心理健康。一年來我校充分發揮教師在人文素質教育中的主導作用,抓好課內教學的主渠道建設,注重社會實踐、努力建設良好的校園文化。

邵東縣職業中等專業學校招生對象
應屆*畢業生或年齡在十八歲以下的往屆畢業生。

邵東縣職業中等專業學校報名條件
1、身高合格:即,女145cm及以上;男155cm及以上;

2、身體健康,無紋身,無傳染病及其他重大疾病;

3、無染發、燙發、奇裝異服,無違法違紀行為等不良記錄。