是不是公立學校 株洲鐵航衛生學校
但實際上,在這些集體中,不是班干部的大多數學生的自主性都沒有得到真正的發揮,而這樣的現象在我們的班級中比比皆是。有人甚至錯誤地認為,在班級中通過少數學生干部成功地管理班級,并開展班級活動,這就是班級的自主管理,就是學生的自我教育。其實,班級集體與學生個體,彼此相互依存,又相對獨立,班級的自主管理并不能完全代替學生個體的自我教育。在班級學生社會化的進程中,應該讓每一個學生認識自我,并成為獨立的自我,不斷發展自我。讓每一個學生都成為班級里不可或缺的、重要的一個,而決不能以犧牲多數人的利益來發展少數人,也不能讓學生永遠扮演被管理的角色,成為班級的"奴隸"。讓全體學生當家作主,這不僅要求學生有主人翁意識,做班集體的主人,更要做自己的主人;不僅要求學生做今天的主人,更要做自覺的、能動的、具有獨立人格的明天社會的主人。營造讓全體學生當家作主的班級,就是讓班集體中人際關系和諧并充滿活力,這是班集體發展的要求,它更能為學生個體發展創造良好情境,更能為學生的自我發展服務。
鐵道運輸管理專業


升*校:湖南鐵道職業技術*、湖南鐵路科技職業技術*、湖南高速鐵路職業技術*。
就業方向:車站值班員、調度員、機車司機、機車車輛檢修人員,接觸網工、電力工、鐵道維修養護工等。
就業單位:廣鐵集團、南昌鐵路局、廣州地鐵、長沙地鐵等。

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計算機音樂制作專業
 

    培養具有一定專業水準的音樂制作人、錄音師和專業團體所需的綜合型技術人才。
    計算機音樂制作專業主要開設MIDI制作、繪譜制作、錄音、作曲、鋼琴、和聲、配器、樂理、視唱練耳、中外音樂史、音樂欣賞、藝術概論等專業課程。