適合報考對象:早教機構、幼兒園、大中*,青少年教育培訓機構、社區服務機構、心理(教育)機構、婦童服務機構等工作人員,人口計生、民政、社會組織等工作人員,家長、*生以及擬從事家庭教育職業的人員 沉浸式的學習成長,每個個體都可以在這里閃閃發光!讓自己在平臺里被看見,被療愈。讓閱讀光之點亮自己,讓本繪陪伴孩子樂快成長。

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學一門技能 創一份事業 ",在"全民閱讀、書香社會"的形式下,"閱讀指導師"和"繪本閱讀師"需求量巨大!快快報考"閱讀指導師"、"繪本閱讀師"職業技能證書吧!學真本事,考權威證,就業從此無憂!

引導幼兒將手工制作與繪畫結合起來。手工與繪畫結合,能起到相互促進的作用。在手工制作中添加繪畫,能激發幼兒對手工的,發揮其制作與裝飾的能力。如:當幼兒用紙盒制作出"電視機"后,可引導幼兒用彩筆畫上熒光屏,為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后,可引導他們通過想象,添畫上新意的形象,從而幼兒審美能力,同時想象力、能力有了不同程度的,思維也了發展。 廣東省繪本閱讀指導師證報名入口

工作內容: 1、開展一對一家庭閱讀指導 2、開設兒童閱讀相關課程 3、成為講師、兒童閱讀推廣人

一個好的閱讀指導師需要懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞; 能孩子的變化,能給孩子選書并進行閱讀成長指導。什么人適合學想在自己孩子的教育上取得進步的家長想更多認可、體現更多價值的家長,家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業的相志之士。繪本館、教育培訓機構、幼兒園、*、社區圖書館、閱讀機構創業者。

廣東省繪本閱讀指導師證報名入口, 閱讀中會遇到很多問題,因此希望指導的呼聲也越來越強烈。這些已經成為家長、繪本愛好者、繪本館經營者、閱讀行業從業急需學xi和的知識,這是全民閱讀時代到來的行業發展需求,所以,閱讀指導師這一職業應運而生。 美國心理學家推孟在天才發生學研究成果中指出:"有44%的天才兒童和46%的天才,是在5歲前開始閱讀。"所以,我們要兒童的早期閱讀,繪本閱讀,為孩子創造良好的閱讀條件及閱讀,為其提供、的早期閱讀材料,讓兒童養成"愛讀書、會讀書、能讀書"的好xi慣,為兒童終身學xi奠定良好基礎。

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