提檔分數線
在同批錄取的院校中,由于*志愿報考人數不均衡,按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績,各校的*低提檔分數并不一樣,這就自然地形成了院校的提檔分數線。他們的共同特點一般是在同批錄取控制分數線以上,而其不同特點是部分院校由于生源充足,其提檔分數線高于同批控制分數線,有的院校由于生源不足,提檔分數線就只好定到同批錄取控制分數線,還有部分院校(專業)提檔分數線低于同批錄取控制分數線。因此,有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數線,但由于未達到所報院校的提檔分數線,電子檔案不能投放,因而參加不了該校的錄取,但也有部分學校由于生源不足,而低于某批控制分數線卻被錄取,就是由于降分的緣故。
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1
管理方面
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2
提.分方面
分析*卷出題人的思想模式和出題套路,高效率的聽課、消化、吸引、釋放老師,快.速提.高學習成績。
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動力方面
每年會從歷屆高考生中挑選表現優異的學員加入高考助教團,為下一屆學弟學妹授課,讓學生實現學有所用,內部實現閉環系統的智慧學霸,教學一體平臺。
4
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培養孩子受用一生的4大能力:影響力、思考力、決策力、執行力。運用心理學化解恐懼、懶惰、走神三大問題。
