(1)院校的自主性降低
由于統招專升本只有一次機會,在校考模式下,考生又只能填報一個學校的一個專業,不少考生想求穩,會報考難度相對較小的民辦院校,民辦高校的*生源相對更多。在實施統考后,可以實行平行志愿,民辦不再是優先選擇。此外,考生被民辦錄取后也可能放棄入學機會,造成部分招生計劃的浪費。
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跨考變嚴格,也使得南華*2022年的錄取率相較于2021年下降了26.75%,往年冷門的專業不再冷門。
學前教育專業畢業生主要進入幼兒園成為一線教師,數年之后可以成為幼兒園的管理者,或者到幼兒教育系統從事教學和教育管理工作。當下,*教育專業畢業生的就業方向呈多元化趨勢。無論是和專業*對口的*老師,還是與教育相關的后勤行政工作,或是與文字相關的工作如編輯、策劃,都可以成為該專業畢業生施展自身才華、實現人生價值的舞臺。目前,考編的熱度越來越高,相應的要求也越來越高,城市中*教師崗位*低學歷要求本科居多。
(2022年長沙市望城區教師招聘崗位條件)
03.
為了使專升本學生報考的專科專業與本科專業匹配度更高,2022年湖南"專升本"將2021年專升本高職(專科)"專業大類"與本科"專業類"對應調整為專升本高職(專科)"專業類"與本科"專業類"對應。在新的大類對應關系下,能報考本科教育學類的高職專業明顯減少,尤其是語言類的退出,一定程度上減少了教育類專業的報考人數。
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