在職園長(含列入培養對象的教學園長、行政園長、執行園長、常務園長、副園長、助理園長、行政主任、教學主任、年級長、組長、班主任、骨干幼師等),或幼兒園、早教機構、幼教機構、各類學校的投資人/舉辦人/法定代表人/高管等。

想要成為一名合格的園長,先讓自己擁有一個園長證書吧!真正的*權威機構,而非民間組織!提前一步,*一生!

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幼兒教育已被世界公認為重中之重的教育,我國十一五《規劃綱要》提出了大政方針,幼兒園"公辦、民辦交舉"的決策出臺。目前我國約有18萬所幼兒園,其中有81.2%的園長面臨著招生、管理、人事上的壓力,有80.5%的園長們對未來園所的發展感到迷茫,急需要充電學習,突破瓶頸。

《*教育法》和《教師法》明確規定,凡在各級各類學校(幼兒園)和其他教育機構中從事教育教學工作的教師,必須具備相應崗位證書。要求所有園所園長必須做到持證上崗,否則不能任職和開辦幼兒園。

幼兒園只有在細節上不斷磨練,才能使管理更人性化,更有人情味。*早上,園長巡班時到中二班門口,正好遇到冬冬的爺爺送孩子,只聽他說:"快進去吧,你看老師在吃早飯呢,你也要好好吃啊!"園長向班里看去,只見兩個老師都坐在桌旁吃早餐,孩子們則自己動手進餐,吃完的孩子散亂無目的地呆在那里。接著,園長巡視了全園,發現許多班都存在著類似的現象。

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園長*不喜歡什么老師

園長*不喜歡的應該是亂說話的老師,因為每個單位都有秘密,亂說話會影響工作和聲譽,所以不聽話和和亂說話的*不好*不喜歡說大話的老師。對幼兒態度惡劣,使用暴力兇的老師,愛打罵孩子,不和孩子玩的學生不聽話的老師

園長發展路徑

園長以整個幼兒園為工作對象和 活動范圍,集領導、管理者和教育者三種職業角色于一身。為全面保證幼兒園工作的順利開展,園長應具備特殊的知識與能力。其中,知識是園長專業化的重要基 礎和前提條件。園長專業化應具備的知識基礎主要由本體性知識、條件性知識、實踐性知識和廣博的科學文化知識構成,其發展途徑主要包括園長個體的自我更新、 群體知識分享和專業化培訓。