早教師培訓授課內容是根據親子教育、蒙氏教育、多元智能教育、奧爾夫教育等國外先進早教理念為理論依據,結合《早期教育指導師》教材大綱,授課內容主要為:早期教育的概念及其重要性、我國早期教育的現狀和展望、早教兒童生長發育、早教兒童營養、早期教育基本理論、早教師的基本素質、早期教育的先進理念及其運用、0～3歲親子早教課程設計及組織指導、3～6歲幼兒園課程設計及組織指導、早期教育管理應用等。授課內容注重實際操作能力的培養,方法更先進、知識更。

  據統計*早教行業教師從業人員僅13萬,而且素質參差不齊,與快速增長的嬰兒出生率相比,從業人員數量存在很大缺口且整個行業亟待規范,無論從市場還是行業本身都呼喚著能有一套科學、完整的嬰幼兒早期教育培訓及考評體系,并且急需大量專業的高素質的嬰幼兒早期教育指導師。

熱點早期教育指導師證報名考試時間

在平等的前提下,理解幼兒的情感和愿望,協同孩子動手動腦解決問題,增強幼兒的求知欲,提高自主學習能力。考試通知的教育指導師證報名時間對于幼兒來講,物的環境要比人的環境影響更大。其實環境就是一種暗示和啟示,在某些時候比言傳身教來得更實在、更透徹。考試通知的教育指導師證報名時間要美化環境,使兒童在環境中得到啟發導和發展。前者強調對教師思想的引導和構思,后者強調對主體兒童的感知。

上世紀90年代以來,隨著我國社會經濟的發展和人們對早期教育重要性認識的提高,在經濟比較發達的地區和一些城市出現了為社區、家庭輸送早期教育指導師的服務機構和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續招收3歲以下的嬰兒班,實現了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構對早期教育指導師需求量很大。現有的早教從業人員既沒有經過系統的職前培養,也沒有經過正規的職業培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業發展的瓶頸。

熱點早期教育指導師證報名考試時間

我國每年約有1500萬—2000萬新生兒,0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭,散居在社區。他們的素質如何關系到兒童的發展、家庭的幸福、*的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰略高度和可持續發展的戰略眼光來認識開展社區早期教育、提高出生人口素質的重要意義。