幼兒園好像一部機器,如何使其正常運轉,這對每一位園長都是嚴峻的考驗,這就是需要園長當好總調度。古人云:"獨木難成林",如果單靠園長一人孤軍作戰,難成大事,為此幼兒園從實際出發,樹立以人為本的理念,建立高效的管理網絡。他們能充分發揮上呈下達,下情上達的紐帶和橋梁作用。實踐證明,這一管理網絡的建立,避免出現園長單干狀況,做到有事能馬上拉得出隊伍,又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。

新公告:幼兒園園長崗位證報考條件明細,現如今,信息化技術的快速發展,園長一定要注重其對園所的影響,學會利用網絡提升教師的技能,營造一個有利于創新型人才成長、發展的氛圍,是非常有必要的。

跟得上時代的幼兒園,可以給每位教師帶來潛移默化的影響,這種影響既看不見,也摸不著,卻能夠深入人的內心,浸入人的肺腑,甚至會影響到他們一輩子的思想、意念和行為方式。如果每個幼師都能夠跟得上信息化時代,那么這種良好的教育風氣、積極的學習氛圍和規范的行為模式,幼兒園本身潛在的教育力量就能得到激發,從而促進幼兒園可持續發展。

在我國目前緊缺的各類管理人才中,幼兒園園長應該列入極其緊缺的一類。根據教育部統計,截止2010年,我國各級各類幼兒園數量為13萬所, 其中民辦幼兒園占總量的63%,而且以每年25%的數量遞增;公辦幼兒園園長實行教委任命制,絕大部分為從教師崗位逐漸成長起來的老師, 這種人才培養模式周期長,效率低,從數量上遠遠滿足不了社會需要;大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒有園長可用! 于是出現了大量未經培訓就上崗的"外行園長",這也是造成目前幼兒園管理水平參差不齊的重要原因。如何創新思路, 以更科學合理的模式培養社會急需的園長成為當務之急。