《中*書法教育指導綱要》的出臺,不僅是對教師實施基礎書法教育的有效指導,而且為推進中*基礎書法教育工作提供了重要保證。目前部分中*依然把"書法課"叫作"寫字課"。"寫字"和"書法"在概念上完全不同,前者側(cè)重于好看、大眾化,后者更多側(cè)重于審美方面,而二者在教學目標上更是完全不同。

看過來:書法培訓師證一年考幾次,書法的發(fā)展趨勢:商標、廣告、標語、對聯(lián)、字畫條幅等都離不開書法。不可否認,使用鋼筆、圓珠筆及其他工具定字是方便快捷,但不管用什么工具寫字其法則基本與使用毛筆相同,所以無論在何種方式寫字都應該學習書法。軟件中的字庫,其實也是人寫的字庫,不可能萬年不變。此外,書法主要是一種藝術。所以,書法是不會被淘汰的。

全民閱讀的熱潮帶動著兒童閱讀行業(yè)飛速地發(fā)展,繪本館越來越多,親子閱讀的家庭越來越多,隨之,各種閱讀問題也來了。1.如何分齡閱讀給孩子選擇合適的書籍呢?2.如何利用專業(yè)方法進行各類書籍的高效閱讀呢?3.如何利用繪本進行跨*學習呢?閱讀過程中會遇到很多問題,因此希望得到專業(yè)指導的呼聲也越來越強烈。