衡陽地區(qū)衛(wèi)校及醫(yī)學(xué)學(xué)校更多相關(guān)專業(yè),分數(shù)線,招生要求等報名方式咨詢可以聯(lián)系:
電話:15574758930(微信同號)
在線QQ:2971591762
歡迎你【衡陽學(xué)校】
擇校的好壞分析得出對比結(jié)論,做出選擇。這樣有目的性的查找,會比較沒有方向,只顧選擇對比好太多,效率也會高出很多。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容
1.所謂對口升學(xué),就是普通高等對口招收職業(yè)中專、技工學(xué)校、職業(yè)高中的應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生。"對口"是指所報專業(yè)相同或相近。對口升學(xué)與普通高中升學(xué)相比有自身的優(yōu)勢。
2.對口升學(xué)考試內(nèi)容固定,凡職業(yè)學(xué)校,技工應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生均有報考資格,考試和普通高考時間相同,分文化和專業(yè)綜合兩部分。
3.同一院校招生中,職業(yè)教育考生錄取分數(shù)線大大低于普通高中錄取分數(shù)線,而且學(xué)生在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)待遇完全相同。4.通過對口高考升學(xué)的生,既有扎實的理論知識,又有嫻熟的專業(yè)技能,深受用人單位歡迎。
1．落實"以生為本"的教學(xué)理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實"以生為本"這一思想理念的。教師做好課堂地位的轉(zhuǎn)變也就成為了應(yīng)試教育思想向素質(zhì)教育思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。
2．轉(zhuǎn)變重知識教授輕能力培養(yǎng)的思想。對于很多老師來說,他們認為學(xué)校的工作就是教學(xué)生知識,至于能力的鍛煉可以在學(xué)生進入到社會后慢慢地形成。可這一思想忽略了我校學(xué)生的特點,作為職業(yè)性學(xué)校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學(xué)生的知識應(yīng)用能力和社會實踐能力,這樣才能逐漸提升學(xué)生的競爭力,才能使學(xué)生能夠更快速的融入社會。
每年學(xué)生參加長沙市中職學(xué)生專業(yè)技能考查,成績均名列前茅。湖南教育電視臺、湖南都市頻道、政法頻道、長沙晚報等媒體爭相對學(xué)校學(xué)生的專業(yè)技能絕活進行了相關(guān)報道。近年來護理類專業(yè)學(xué)生參加"護士執(zhí)業(yè)資格證"考試合格率均遠超通過率。學(xué)校中醫(yī)護理專業(yè)學(xué)生在職業(yè)教育中醫(yī)護理技能競賽中榮獲優(yōu)異成績。在湖南省職業(yè)院校學(xué)生技能競賽中,藥類、護理類學(xué)生均取得優(yōu)異的成績。
資助政策:
1、免學(xué)費優(yōu)惠政策:
? 根據(jù)免學(xué)費資助政策,全日制正式學(xué)籍 一、二、*在校農(nóng)村學(xué)生,城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生,城市非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,資助標(biāo)準(zhǔn)每年可減免學(xué)費2400元。(按每年中職資助文件規(guī)定予以減免)
2、助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn):
? 集中連片特困地區(qū)學(xué)生按當(dāng)年政策享受助學(xué)金(2000元/人/年),經(jīng)濟特困學(xué)生按在校人數(shù)的15%可享受2000元助學(xué)金/年。
3、學(xué)校助學(xué)政策:
? 特困難家庭學(xué)生除申請助學(xué)金外,可向?qū)W校申請民盟同心班助學(xué)金,校企合作企業(yè)助學(xué)金,學(xué)校圓夢助學(xué)金等。
培養(yǎng)目標(biāo):貫徹執(zhí)行教育、工作方針,堅持立德樹人,面向醫(yī)療、、康復(fù)和保健機構(gòu)等,培養(yǎng)從事臨床護理、社區(qū)護理等工作,具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、人際交往與溝通能力、實踐能力和創(chuàng)新精神,德智體美勞全面發(fā)展的技能型、服務(wù)型專業(yè)人才。(報讀我校的應(yīng)屆*畢業(yè)生,在學(xué)生自愿且成績達到一定要求的情況下,可選讀本專業(yè)相應(yīng)技能方向、國際班和對口升學(xué)班就讀,培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)技能方向或升學(xué)要求作相應(yīng)調(diào)整)
就業(yè)面向:畢業(yè)后主要面向各級醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、防疫機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)等從事臨床護理、護理管理、養(yǎng)老護理、社區(qū)護理、保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理人才。學(xué)生畢業(yè)時也可選擇對口升學(xué)到高職或本科繼續(xù)深造。
核心課程:解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、心理與精神護理、急救護理技術(shù)、社區(qū)護理、老年護理、中醫(yī)護理、健康評估、護士禮儀與人際溝通等。
人才需求預(yù)測:黨的十九屆五中全會提出我國發(fā)展進入新階段,新發(fā)展階段標(biāo)志著我們黨和人民事業(yè)發(fā)展進入了新的發(fā)展方向。護理服務(wù)模式也將從傳統(tǒng)的醫(yī)療救治逐步轉(zhuǎn)向護理服務(wù)途徑多樣化,服務(wù)范圍擴大化,包括保健、康復(fù),健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照護,護理服務(wù)范圍的擴大。隨著社區(qū)服務(wù)體系的建立健全,社區(qū)護理工作將承擔(dān)更多的初級保健、康復(fù)護理、流行病學(xué)調(diào)研、傳染病監(jiān)控、宣教等工作,成為公共體系的重要組成部分。據(jù)調(diào)查,我省護士編配醫(yī)、護比例和床位數(shù)與護士比例明顯少于行政規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),不能適應(yīng)整體護理需求,護理專業(yè)人才需求缺口越來越大。
