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      【2022更新】 長沙現代商貿職業中專學校

      【2022更新】  長沙現代商貿職業中專學校

      授課機構: 職業中專學校

      課程價格: 請咨詢客服

      開班時間:隨到隨學

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      優惠價格: 請咨詢客服

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      課程介紹

      發布日期:2022-08-05 17:38

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      【2022更新】長沙現代商貿職業中專學校
      教學設施
      教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實訓室和實訓基地。
      1.專業教室基本條件
      專業教室配備黑(白)板、組合式移動桌椅、多媒體計算機、投影設備、音響設備,互聯網接入或WiFi環境,并實施網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態,符合緊急疏散要求、標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。
      2.校內實訓室基本要求
      (1)形體禮儀實訓室
      配備墻面落地鏡、多媒體設備等;用于基本形塑造客運服務等教學與實訓。
      實訓室名稱
      形體禮儀實訓室
      面積要求
      120×m2
      序號
      核心設備
      數量要求
      備注
      1
      禮儀環境
      ≥110m2
      基本功能要求:
      1.整體環境寬敞、明亮,面積≥110m2;
      2.至少兩面墻體設置通長照身鏡,鏡子尺寸根據墻體尺寸設置,鏡面高度≥2m
      3.鏡墻側應安裝把桿,把桿與鏡面的凈距≥0.4m;
      4.地面采用木質地板,或舞蹈地膠墊.
      2
      多媒體設備
      1(套)
      1.用于播放影視資料;
      2.至少包括:計算機、投影儀、音響等.
           

      報名須知
      1、招生對象:面向*招收應、往屆*畢業生。2、航空服務(空中乘務方向)專業招生要求:女生身高160cm以上,男生170cm以上,男女不限。 
      3、其他交通運輸類專業方向招生要求:女生身高158cm以上,男生168cm以上,男女不限,綜合條件較好者,經面試老師考核后可酌情放寬要求錄取;信息技術類專業方向不限身高,但需通過招生辦的面試后方可 報名。
      4、其他要求:五官端正、儀表清秀、身材勻稱(無"X"型腿、"O"型腿),口齒清楚,無紋身,身體裸露 部位無明顯疤痕,視力佳,無色盲、視弱,無傳染疾病,無犯罪記錄等,具體以面試結果為準。
      5、報讀航空服務(空中乘務方向)的學生經身體初檢和專業測試合格后,需按照*民航總局方法的CCAR67FS乘務員檢查標準進行專業體檢取得體檢報告后,方可報名。 
      6、因專業特殊性所有報讀我校的學生須身體健康、無精神病史、無傳染性疾病、無家族遺傳病史 、有特 異體質的來校前請書面報告學校,否則后果自負。 
      7、報名時須帶*本或身份證原件、藍底1寸照、2寸照各4張。 
      8、擬報名我校的學生,建議在網上填報志愿時將我校填報為*志愿,以便我校按要求優先錄取。

      音樂表演(聲樂方向)
       

          培養掌握聲樂演唱基本理論、基礎知識和技能的高等專業應用型藝術人才,畢業后主要面向專業藝術團體、社會團體、企事業單位、學校,從事聲樂表演、創作、教學等工作。
          聲樂教學確立了以民族聲樂為主,美聲、通俗兼容的教學方向,開設有聲樂、聲腔、合唱、鋼琴、即興伴奏、形體、表演、歌劇排練、樂理、視唱練耳、和聲、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、藝術概論、 語音等專業課程。


      【2022更新】長沙現代商貿職業中專學校
       
      5.無人機法律與法規知識
      課程名稱
      無人機法律與法規知識
      開設學期
      第3學期
      參考學時
      72




      素質目標
      培養對專業的認同感和社會責任感;愛崗敬業的職業精神;嚴謹細致的作風;認真負責應用標準規范的意識,樹立遵守職業道德意識。
      知識目標
      掌握航空法規概述、航空法規主管機構、航空法規體系結構、國際民用航空組織和航空刑法體系。
      能力目標
      能掌握航空器的適航管理、駕駛員執照管理、相關法規和法律責任。
      主要內容
      航空法規概述;航空公約體系;適航管理;駕駛員執照管理;安全管理
      教學要求
      理論教學與實踐教學相結合;與專業相結合,教學內容的側重點不同,教學案例的難易程度不同。實施教師評價、學生評價、社會評價相結合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結性評價 60%的權重進行評價,堅持定性與定量相結合的方式進行評價。


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