他們也不會扮演性游戲和模仿在孩子中慣常玩的游戲,如"過家家"等。5歲左右,對父母表現親近和產生一些依戀傾向,早期一些社會交往障礙可減輕,但他們的社會交往仍然相當困難。如與小朋友交往中冇些較聰明的ZB癥孩子會接近其他孩子,并想建立起友誼,但他們的能力因一些因素的影響而受到限制,如不能將自己的感情注于其他孩子(或稱移情),也不理解對方的感情反應和需要,以及對別人的關心。

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每一個家長和老師,如果遇到自閉的孩子或者家庭,多給他們一些關愛,而不是冷眼和歧視,要給他們更多的信心,告訴他們只要堅持,孩子的愈后會很好。

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般害羞的小孩跟人還是有交流的,只是他的交流方式比較退縮。比如一進門來,默默站在旁邊不說話,偶爾會偷看你,其實他是有好奇心的。或許時間長一點,適應環境了,就會有一些簡單的交流。眼神上也會有接觸,可能會焦慮、緊張,但這種情感上的狀態都是正常的。但是在自 閉 癥人群里,整個表現就會不一樣。

音樂療愈的形式

1.被動音樂

被動音樂就是讓自 閉 癥兒童聆聽事先錄制好的音樂,通過音樂的旋律、節奏、和聲、音樂等因素調節他們的中樞神經系統功能,引起他們在生理、心理、認知、精神、情緒等方面的改變,使患兒的精神、神經系統得到調節,從而達到和康復的目的。

2.主動音樂

主動音樂是一種由被試者親自參加活動的,即讓自 閉 癥兒童直接參與游戲、演奏、表演等音樂行為,進而達到和康復的目的。

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