感覺統合專業人才相對短缺,從業人員的感覺統合專業理論和專業實操能力有待提高的現狀下。感覺統合訓練師證書培訓是滿足市場發展需求的必然途徑,所以用專業的老師和系統的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發展的需求。
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感覺統合訓練原則:
1、訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼
2、訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇
3、通過控制環境給兒童以適當的感覺刺激,使兒童能作出適應性反應
4、訓練過程中,給孩子以積極的反饋,并與家長分享孩子成功的喜悅
5、訓練前后對孩子的感統失調的類型和程度進行評估,制定相應的訓練課程
6、為兒童創建豐富多彩的室內活動場所,在游 戲中進行快樂教學
7、給兒童自由選擇項目的權利,從自選動作過度到規定動作,以此調動他們的參與興趣
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孩子們因為感統失調在生活、學習、人際交往與身心健康都受影響,卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們,孩子們心里有苦說不出。
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1-2歲這個階段是培養手掌觸覺辨識能力的大好時機,幫助寶寶穩固精細動作的基礎。比如,在吃飯時讓寶寶自己抓飯吃,讓他感覺什么是"熱"。在洗手時,把手放在清涼的水里告訴他什么是"涼",促進寶寶手掌觸覺的發展。
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此階段的寶寶開始可以移動自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時,大腦會接收本體覺,前庭覺和視覺的感覺刺激,同時了解環境中物品與自己的空間關系,以及對自己身體位置的知覺。此時可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴,由一手換到另一手,這些動作都是對日后感覺統合發展有一定的作用。
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語言的概念:語言是人和其他動物相區別的主要標志之一,是人類交往的工具,也是表達個體思想的工具。語言的發展在嬰幼兒認知社會的過程中起著重要的作用。由于許多運動發育遲緩的患兒是由于大腦的損傷造成的,或多或少伴有語言障礙的存在,主要表現在發音功能障礙,語言表達功能障礙及語言發育遲滯
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感統訓練師的待遇有多好:隨著社會節奏的加快,很多父母由于忙于工作賺錢,陪伴孩子、親子干預孩子的機會越來越少,因此導致感統失調的兒童越來越多,央視新聞也曾特別重點報道,感統構建了孩子底層的行為能力,幾乎可以影響孩子的一生但與日益增長的需求相比,具備專業能力的感統訓練師非常稀缺!別說*,就是一個基礎的感統訓練師還沒畢業就已經被十幾家機構爭搶的現象也非常普遍!各大機構為了搶奪人才,普遍開出高薪留聘。
對性格與情商影響較大。本體感又稱為"深度感覺"是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺。感統訓練師證考試通過率高嗎,簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。通過感統訓練項目刺激神經系統發展訓練大腦與各項感官的協調性,在游戲訓練項目中建立孩子的規則感在運動中培養秩序感與專注力,在運動中給孩子有針對性的外界刺激,提升孩子應對外部環境的能力,在訓練中提升空間感,肌肉力量和節奏感等身體能力。
