以培養"有人文之素養、有科學之方法、有專門之特長"的"三有人才"為指導思想,通過構建"122"學生素質教育能力發展體系,賦予學習者一生發展所需要的能力,形成多元化、個性化、定制化的人才培養模式。累計培養技師12000余名、技術車間主任1000余名、班組長2000余名;三一人物及崗位標兵50余人,榮獲集團各類技能競賽金獎百余人次。
三一工業職業技術-湖南高職?？茖W校,長沙大專院校
專業建設 需求導向
現設有25個專業,在轉型發展過程中,努力建設以"*制造+信息化"為主體的工科專業群、以"現代服務業+‘互聯網+’"為基礎的文科專業群、以"科學+藝術"為發展的藝術類專業群。實行校企雙主體育人模式,產教深度融合,創造新地提出了"319"方法論;實施項目化教學,充分激發學生學習興趣;建立課程超市、學分銀行,教學模式改革成效顯著。
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校企合作 成果導向
堅持以市場為導向,根據產業轉型升級對技術技能人才需求,開展多樣化定向培養項目。成功與三一集團等國內外40余家行業企業建立了校企合作關系。工學結合,知行合一,聯合打造"國際班""班""精英班""軍工班"等定向培養項目,成效顯著,獲"政校企院校"榮譽稱號,并入選現代學徒制試點單位。
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