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貧困地區的學生須帶好由當地村委會、鎮*蓋好公章的《扶貧申請表》原件。學校始終堅持以立德樹人為根本目標,積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效方法途徑,以活動為載體,推行德育項目管理化,切實把社會主義核心價值觀融入學校課堂教學、主題教育、文化建設和日常管理中。

具有發展潛力,實際操作能力強、服務意識強的合格中醫技能人才。人才培養模式:1.5+1.校企合作、工學結合的人才培養模式實施"教學做一體"工學結合人才培養模式。學校專職教師和企業共同授課,共同管理和考核學生。在課程教學中邊做邊教;在實訓實習中邊做邊學,學做合一,不斷提高實踐技能。