深圳市博愛琴行
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孩子在學(xué)琴過(guò)程中可能會(huì)遇到形形色色的困難和問(wèn)題，這時(shí)候家長(zhǎng)要做他的精神依靠和教師的助手，三方同心協(xié)力來(lái)戰(zhàn)勝困難、解決問(wèn)題。
孩子從開始學(xué)琴時(shí)就要教他識(shí)譜，有些家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子小不能識(shí)譜，而實(shí)際是小孩子識(shí)譜反倒較快，很多孩子甚至比大人還學(xué)得快。但是有的孩子比較聰明記憶力強(qiáng)，聽老師示范兩遍后就記下了，于是偷懶不去讀譜，這是個(gè)很壞的習(xí)慣。認(rèn)真讀譜是孩子發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的必然手段，也是掌握科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的必然道路，絕不能忽視。發(fā)現(xiàn)孩子有這個(gè)毛病要及時(shí)糾正，在他不能自己視奏前不輕易給他做示范，以養(yǎng)成他自覺識(shí)譜的習(xí)慣、提高他的識(shí)譜能力。千萬(wàn)不要讓孩子用在卡拉OK歌廳唱歌的方式來(lái)學(xué)琴，演奏了完了都不知道自己應(yīng)該演奏的是什么音符。
孩子學(xué)習(xí)到一定程度時(shí)還應(yīng)訓(xùn)練他的背譜能力，當(dāng)把一首樂(lè)曲正確無(wú)誤地視奏下來(lái)以后要想把音樂(lè)熟練完整地演奏下來(lái)不背譜是不可能的，背譜的過(guò)程就是讓他心里歌唱、記憶的過(guò)程，心里歌唱了才能體會(huì)、理解音樂(lè)，演奏時(shí)用手中的樂(lè)器把心里歌唱的音樂(lè)表達(dá)出來(lái)才能優(yōu)美流暢，并發(fā)揮自己的再創(chuàng)造能力。
孩子學(xué)琴在初學(xué)階段往往在節(jié)奏方面錯(cuò)誤比較多，這可能是由于心理情緒的不穩(wěn)定(整體趕速度或拖速度)、技術(shù)難易的差別(容易的地方就演奏得快、難的地方就演奏得慢)、對(duì)拍節(jié)理解的不準(zhǔn)確(沒(méi)有把節(jié)拍分析清楚)等因素造成節(jié)奏混亂或不平衡，在這種時(shí)候除了給他講解、分析清楚樂(lè)譜拍節(jié)之外在他練習(xí)時(shí)可以幫他打拍子和使用節(jié)拍機(jī)，哪怕是最簡(jiǎn)單的音階或練習(xí)都要有準(zhǔn)確的拍子，節(jié)拍機(jī)可以打出均勻穩(wěn)定的節(jié)拍來(lái)訓(xùn)練他的心里節(jié)奏，有了穩(wěn)定的心里節(jié)奏對(duì)節(jié)奏感的提高是非常必要的。節(jié)拍機(jī)使用一段時(shí)間后要停用一段時(shí)間，不要讓孩子的音樂(lè)感覺完全被機(jī)械的拍節(jié)束縛住而失去表現(xiàn)力。節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，沒(méi)有準(zhǔn)確的音高和穩(wěn)定的節(jié)奏就不成其為音樂(lè)，這一點(diǎn)要讓孩子有深刻的認(rèn)識(shí)。
練琴的方法有慢練、反復(fù)練、抽出重點(diǎn)單獨(dú)練等等，讓孩子做到慢練是最難的，要逐步養(yǎng)成習(xí)慣。任何新課開始一定要慢練，有慢才能有快，*達(dá)到自如。慢練出來(lái)的技術(shù)才能準(zhǔn)確，才能穩(wěn)定持久。慢練的過(guò)程是最枯燥無(wú)味的，孩子最容易產(chǎn)生急躁情緒，這時(shí)一定要安慰、鼓勵(lì)他，甚至全程陪伴他度過(guò)難關(guān)。
孩子們?cè)谘葑嘁魳?lè)作品時(shí)往往不能很好地運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表達(dá)音樂(lè)情感，就象有些*生念課文平平淡淡，這時(shí)候除了按照譜子上的各種表情記號(hào)要求他以外，要經(jīng)常告訴他表現(xiàn)音樂(lè)和說(shuō)話一樣，是要有語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫的，把說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)融入音樂(lè)中音樂(lè)就有了感情，讓他先用嘴試著唱一唱，然后再一邊在心里歌唱一邊演奏就能取得比較好的效果。
無(wú)論孩子是學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器還是*民族樂(lè)器，都要同樣重視對(duì)歐洲古典音樂(lè)和*民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)，不應(yīng)偏重一方而忽略另一方。歐洲古典音樂(lè)經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展和完善奠定了世界音樂(lè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，學(xué)好它是無(wú)庸置疑的，但是我們也要看到音樂(lè)有很強(qiáng)的民族性，莫扎特作品的奧地利風(fēng)格、貝多芬作品的德國(guó)風(fēng)格、肖邦作品的波蘭風(fēng)格、柴科夫斯基作品的俄羅斯風(fēng)格、……都是顯而易見的，作為一個(gè)*音樂(lè)家不懂*音樂(lè)又怎么行呢?教師要給孩子講清楚中外音樂(lè)從調(diào)式(歐洲是七聲調(diào)式、*是五音為主的七聲調(diào)式)、和聲、曲式、……直到發(fā)音、演奏方法上的差別，使他們能科學(xué)、理性地演奏好中、外音樂(lè)作品。
有些孩子到一定階段會(huì)出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，這對(duì)家長(zhǎng)和老師都是很苦惱的事，這時(shí)一定不要煩惱、急躁而應(yīng)冷靜、理智地分析原因和考慮解決問(wèn)題的方法。原因有可能在外界環(huán)境、也有可能在家長(zhǎng)甚至老師，不應(yīng)都怪在孩子頭上。如果孩子是由于遇到學(xué)習(xí)困難而產(chǎn)生興趣轉(zhuǎn)移，要鼓勵(lì)他堅(jiān)持、幫助他克服困難而不要輕易放棄。如果孩子的興趣是轉(zhuǎn)移到其他樂(lè)器上，要認(rèn)真分析他的長(zhǎng)處和短處權(quán)衡利弊，如果他換樂(lè)器更適合則應(yīng)允許他興趣轉(zhuǎn)移。如果孩子的興趣因外界環(huán)境的影響轉(zhuǎn)移到流行音樂(lè)上而就要慢慢引導(dǎo)他開闊眼界、把古典音樂(lè)和流行音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到古典音樂(lè)經(jīng)過(guò)幾百年歷史考驗(yàn)的藝術(shù)結(jié)晶、是一切音樂(lè)形式的基礎(chǔ)，如要在流行音樂(lè)方面有所發(fā)展也應(yīng)先學(xué)好古典音樂(lè)。如果孩子的興趣已經(jīng)轉(zhuǎn)移到音樂(lè)范疇之外而不可挽回，則應(yīng)權(quán)衡利弊后當(dāng)機(jī)立斷，應(yīng)及早放棄而不要再耽誤孩子寶貴的精力和時(shí)間。
深圳博愛琴行，是由一支具有多年音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)精心打造的藝術(shù)培訓(xùn)品牌。本藝術(shù)培訓(xùn)中心致力將藝術(shù)帶入生活，以先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的師資，優(yōu)雅的環(huán)境，為廣大音樂(lè)愛好者提供一個(gè)踏入藝術(shù)殿堂的平臺(tái)，以更好地享受現(xiàn)代生活。博愛琴行由開辦至今，得到了國(guó)內(nèi)廣大音樂(lè)人士的鼎力支持，吸引了一批專業(yè)的音樂(lè)教師加入我們的團(tuán)隊(duì)。
我們始終堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)宗旨，因材施教，小班教學(xué)，努力保證辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)，更好地表達(dá)自己的旋律，我們定期舉辦音樂(lè)會(huì)，促進(jìn)師生們?cè)谝魳?lè)方面的交流以及提高學(xué)生在演奏方面的能力。
目前，博愛琴行開設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目有:
民族樂(lè)器:古箏、二胡、琵琶、竹笛、葫蘆絲、蕭、古琴、揚(yáng)琴
西洋樂(lè)器:鋼琴、小提琴、大提琴、吉它、電吉它、架子鼓、薩克斯、長(zhǎng)笛
聲樂(lè):美聲、民族、通俗
以上均由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師授課，力求為您提供一套專業(yè)、高效系統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)，讓您學(xué)得開心、放心！
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新亞洲: 深圳市龍崗區(qū)吉祥路179號(hào)-181號(hào)（新亞洲花園平安銀行旁）
前海店: 深圳市南山區(qū)前海路鼎太風(fēng)華6-205 （南山村西公交站臺(tái)旁）
