家長如何做好*工作？

孩子從幼兒園進入*學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。做為父母該如何讓孩子愉快地進入*，自信獨立地面對*生活呢？該怎樣做才能保證孩子順利的從幼兒園過渡到*學習呢？

1、生活自理能力訓練

按時作息——和孩子一起制定一日作息表，并嚴格督導執行。

有序整理——每天睡覺前學習整理書包，培養入學意識和有序整理能力。

家務值日——定時安排孩子在家做值日，如掃地擦桌子，培養勞動觀念。

自我保護——認識熟悉回家的路，學會與小伙伴交往，適時的讓孩子受點挫折

2、學習能力訓練

傾聽表達——養成良好傾聽習慣，擴展經驗，豐富詞匯，增強理解和表達能力。

閱讀書寫——讓孩子愛上閱讀，以游戲為主導，進行有趣的簡單的書寫練習，為上*記錄老師留下作業打基礎。

數學思維——通過觀察、體驗、操作、比較建立形成數概念，在生活中培養孩子對數的感知能力。

3、培養孩子的兩大意識

①規則意識

交通規則:知道交通指示并遵守維護環境:保護環境整潔，不亂丟果品紙屑愛護公物:愛護公共財物，不損壞公共建筑安全規則:上下樓靠右走，不越警戒線行為規則:公正地評價別人與自己的行為，知錯改錯，不盲目模仿不良行為

②責任意識

自我責任意識:對自己的學習、對自己的生活、對自己的生命負責；家庭責任意識:尊重長輩，幫助爸爸媽媽做家務，遇事主動與家長溝通。同伴責任意識:有意識地尊重、幫助同伴并且履行自己的承諾。集體責任意識:關心集體，熱愛集體，積極參與集體的活動。社會責任意識:熱愛祖國，遵守社會行為規范，參與有益的社會活動等。

4、幫助孩子建立入學意識

對于進入大班的幼兒可以通過以下幾個方面進行引導:

1、參觀、了解*的環境和生活作息制度，在選擇*時可以讓孩子也參與進來，通過參觀建立起初步的印象，在成人引導下產生期待感；

2、在成人引導下，學習記錄自己在幼兒園的主要活動，并嘗試和*的課表進行比較，知道*的活動與幼兒園安排的不同；

3、了解、學習使用學習工具（如鉛筆、尺子、橡皮擦、刨筆刀等），自己能正確地使用（如自己學習刨筆）；

4、形成規則意識和執行規則的能力

*與幼稚園相比，規則、規范上的要求會更多、更細致一些，孩子作為集體中的一員要能自覺地遵守紀律，學會管理自己。幼稚園大班孩子應該理解教育環境中的有關規則，如:日常生活中的行為規范（不在室內大聲喧嘩、追跑；遇事人多時要排隊，不擁擠；東西用過后要放回原處，不亂扔等）；集體教學活動中的規則（認真聽完老師及同伴的發言講話，不插嘴；回答問題或發言講話要舉手，不請就不說）；游戲活動中的規則（按人數規定進入活動區、不爭搶；用過的材料要整理好等），并逐步養成按規則行動的習慣，還可以通過參與制訂規則，強化規則意識；

5、養成良好的任務意識和主動完成任務的習慣

在幼兒園大班，教師會布置一些家庭任務或家庭作業要求孩子自己記錄下來并在回家后完成，這就是培養孩子的任務意識。孩子應該認識到教師（成人）要求做的事情都是必須完成的任務，學會簡單的執行任務的能力（如有計劃地完成掃地的工作），在遇到困難的時候，能夠做到不半途而廢，更不能將應該完成的任務拋到腦后；

6、學習制定作息時間表，學會管理時間

在幼稚園階段，幼兒活動都由成人安排，但進入*后，孩子必須學會自主管理時間、安排活動，若沒有這樣的能力基礎，孩子就會非常隨意，作業、任務也無法按時完成。因此，大班的孩子應該要學習制定時間表，并根據時間表的安排來進行活動，逐步了解學習是自己首要的任務，認真地完成作業；

7、培養孩子的安全意識

家長要教給孩子自我保護的常識，如課間休息時文明游戲，不在樓道或教室里追逐，以免撞傷或滑到；當意外損傷發生時不要驚慌，而要立即報告老師和校醫，由老師進行妥當處理。

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聯系人:黃老師

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