以下是東莞松山湖美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兒童班孩子們寫生作品，

     從寫生中創(chuàng)造，是本班的特點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。把生活的真實(shí)轉(zhuǎn)變成藝術(shù)形式這要從寫生時(shí)開(kāi)始。在寫生時(shí)就進(jìn)入創(chuàng)作的構(gòu)思構(gòu)圖階段，不只抓取形象結(jié)構(gòu)，要抓審美點(diǎn)，抓意境。強(qiáng)調(diào)啟發(fā)和聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點(diǎn)，上升到立意和圖式。

     在寫生中創(chuàng)造典型形象，在生活中抓取最生動(dòng)，最典型的形象，是寫生的重要內(nèi)容。應(yīng)該通過(guò)深入體察、概括提煉，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美，創(chuàng)造真實(shí)、豐滿，而有充滿著個(gè)人真情實(shí)感的典型形象。

     從寫生中選取構(gòu)圖，構(gòu)圖是創(chuàng)作成功與否的重要關(guān)鍵，構(gòu)圖也是可以從生活中直接獲得的，無(wú)論是形面組合，還是骨架結(jié)構(gòu)，層次布列，我們只要到生活中認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感到生活中充滿著美麗的畫(huà)面。

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