高考志愿填報:“冷”專業，“熱”專業

為緩解當前優質教育資源的緊缺，云南衡水實驗中學于2013年2月開始籌辦，由云南長水教育集團與河北省衡水中學合作創辦，旨在打造*中學教育的航空母艦及具有素質教育典范、理念先進、人文濃厚、氣息現代、升學率高、國際特色的優質完全中學。

中創全日制教育中心（中高考復讀）與云南衡水實驗中學合作，采用衡水中學全日制全封閉半軍事化管理，并與衡水中學實現備考、試卷、教研等方面資源同步及共享。學校有經驗豐富的教師團隊，主要來自北方教育發達省份。

隨著高考的臨近，選專業填志愿的難題又擺在了考生、家長的面前。高校專業如何確定，影響專業冷熱有哪些因素，專業的供給與需求之間如何平衡?成為他們關注的問題。

一、專業設置是如何確定的

改革開放以來，我國共進行了四次大規模的*目錄和專業設置調整工作。1987年*次修訂時，專業種數多達1300多種，經多輪合并裁撤，涵蓋面最寬時，專業數量降至249種，后因擴招、專業雷同和出現目錄外專業的問題，專業目錄再次進行了擴展。在最近的2012年大規模調整中確定*門類12個，專業類92個，專業506種。

據了解，目前教育部的專業目錄分為基本專業和特設專業。基本專業是*基礎比較成熟、社會需求相對穩定、布點數量相對較多、繼承性較好的專業;特設專業是針對不同高校辦學特色，或適應近年來人才培養特殊需求設置的專業?；緦I每五年調整一次，特設專業每年動態調整，撤銷不適應經濟社會發展的專業，提前部署與新興產業相關的專業。

二、冷熱背后的時代因素

作為社會需求、行政調控和考生預判的產物，專業的冷熱反映了時代的變化。改革開放之初，經濟尚未分化，詩歌、文學以及思想討論成為一代年輕人的追求。隨著改革開放走向深化，涉及外貿和商業的外語、國際貿易等成為*的專業。21世紀以來，計算機、互聯網產業崛起，IT相關專業走過了大起大落又再度復興的曲折歷程。而最近十年，經濟和金融行業的高額利潤吸引了大批頂尖人才投身其中。同時，隨著國人經濟狀況的改善，20年來大眾選擇中根深蒂固的“經濟決定論”也出現了動搖，有更多的孩子追隨自己的興趣選擇文史等“錢景黯淡”的專業。

專業的冷熱取決于行業產業的需求。“21世紀是生命科學的世紀”，生物工程相關專業也隨著對趨勢的預測火過一陣。雖然這個專業符合人類健康前景和科技發展的方向，可由于相關產業還沒有發展起來，就業容量有限，一陣風過后迅速由熱變冷。

就業能否體面，也是考生和家長考慮的重要方面。

三、主修加輔修調節專業需求

北京*考試研究院院長秦春華表示，過于狹窄的專業化思路不符合高端人才的培養規律，應繼續推進大類招生，通識教育和能力培養才是世界高等教育的大勢所趨。

失敗是成功之母，云南衡水補習學校讓您的孩子重拾信心，步入高分殿堂！

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