對于*孩子的變化，家長您了解了嗎？

如何讓孩子邁好中學的*步，愉快地度過人生的“黃金時代”——中學時代？*升入*，首先要關注孩子將面對學習科目增多、學習方法等變化。

變化一:學習內容的變化。

在*，學習科目少，學習任務不太重。進入中學，課程增多，學習任務加重。語文、數學、政治、外語、歷史、地理、生物，一下子增加了好幾門，而且難度增大，*內容的普通常識性越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強，因此剛進中學的學生，既感到新鮮又感到不適應。

變化二:學習方法的變化。

隨著*多樣和深刻化，中學生比*生要求更有自覺性、獨立性和主動性。中學的任課老師多，每位老師教的學生多，一會兒一門課，一會兒一個老師，而且各個老師的教法不一樣。他們不可能采取像打籃球那樣“人盯人”的方法。中學老師比較重視啟發學生獲得知識的能力，強調“預習——聽課——復習——作業——總結”五個環節。孩子讀*時，家長下班回家*句話就是問孩子作業做好了嗎，如果孩子回答“做好了”，家長也就放心了。這種課后只完成作業的學習方法，就不能滿足中學學習的要求了。

變化三:學習心理反應的變化。

*生多數能順利地完成老師布置的作業，對老師講課深信不疑，而中學生一方面對老師的要求重視、信賴，另一方面他們的自信心、自主性加強了，也有了一定的評價能力，不是一味地“打收條”。

變化四:孩子生理的變化。

*時，孩子身體發育一般。進中學后，絕大多數孩子身體發育日趨成熟，處在人生的第二個生長發育高峰期。他們的認識能力、興趣、愛好，以及整個個性特征發生急劇變化。

變化五:集體關系的變化。

與*相比，中學生的集體關系及其在集體中的地位也有許多不同。在學校和班級集體里，班主任不再像*階段那樣照顧得具體而細致，實施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時間多了。學生干部的作用越來越明顯。

面對這些新的變化，需要做哪些準備才能更好地把握*學習和生活呢:

首先，要加強學習的計劃性，制訂學習計劃。

督促、指導孩子制訂學習計劃，幫助孩子學會給自己提出目標，并能按目標要求選擇方法和途徑，以便使他們在比*艱巨、復雜的學習任務面前不是無所適從，而是比較主動。如按時完成作業方面，不管老師檢查不檢查，按計劃做到“天天清”、“段段清”，即今日事今日畢，絕不“欠賬”。在復習方面，力爭牢固掌握。當他們按計劃做好時，家長應予以總結表揚。還沒做好時，要幫助找原因，鼓勵他努力按計劃去做。久而久之，按計劃學習的習慣就形成了，自學的能力也就提高了。

其次，家長要鼓勵孩子樹立克服困難的勇氣和信心，并找準自己的定位。

從*到*，學生進入一個新的群體，每個學生都要有心理準備，學會重新尋找自己的位置。畢竟*強手如云，很多在*里擔任大隊長的學生，在*里可能只是課代表。這就要求學生在暑期里先做好這樣的心理準備，明白山外青山樓外樓，應對可能會出現的位置變化。

再次，要養成好的學習習慣，*的科目沒有*多，考試、考察量也沒有*大，這就要求學生提前做好準備，學會自主學習、獨立思考，養成良好的學習習慣。

*里除了語數外等主課外，還有對計算機、科學、地理等課程進行檢查，學生們要在暑期里提前調整松散的心態，養成認真獨立學習的習慣，避免開學后對*學業產生適應不良的情況。

*，要學會寬容，快速融入新的集體。

對新*學生，尤其是要住宿的新生來說，要學會與人相處的好方法。學生們首先要學會寬容別人，這是*步，然后理解別人，再去包容別人。此外，學生要學會自己管理自己，做一些力所能及的家務活，這樣才能夠更好地適應*的住宿生活。

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在未來的發展中，學校將繼續秉承其辦學理念，建設更加優秀的師資團隊，力爭發展成為昆明西片區乃至全市師資最強、教學最精、服務最細、口碑*的培訓學校！

聯系人:陳老師

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