中山*EMBA培訓｜中大EMBA考試

課程概述

一、培養目標:

中山*EMBA總裁課程研修班致力于培養具有全球視野和戰略眼光，具有開拓、創新、決策和運作能力的商界領導者和適應國際競爭環境的高級職業經理。學員通過十二個教學模塊及案例研討的深入學習，將全面系統掌握現代工商企業管理知識和決策方法，具備在現代商業競爭環境中進行宏觀決策與管理的能力，真正提升企業競爭力。

二、培養對象:

董事長、總裁、總經理等企業高層領導者。

三、授課方式:

原理講授+案例研討+實地參觀+商務考察等。

四、學習時間:

12個月，每個月利用周末上課2天，學習一個教學模塊，*兩個月寫結業論文。

五、授課師資:

由北京*、清華*、中山*、人民*等各大名校著名教授、實戰派導師、成功企業家等組成精英師資隊伍，為學員提供一流的教學和指導。

六、招生人數:

計劃招收60名，資格審核通過后發入學通知書 。

七、學習證書:

中山*頒發結業證書（由校長簽字并加蓋學校鋼印）。

八、報名手續:

報名申請表一份； 身份證復印件一份； 大一寸彩色免冠照片六張； 單位簡介一份 名片3張

核心課程介紹:

企業戰略與核心競爭力 課期:2天 內容: 民企發展戰略的分析評價與規劃 企業的多元化戰略與一體化戰略 民營企業核心競爭力的培養 人力資源管理與民企人才機制 課期:2天 內容: 民營企業組織架構的設計和發展 民企績效管理、評估與薪酬制度 民企職業經理人的選拔、培養與引進 市場營銷管理與品牌戰略 課期:2天 內容: 營銷戰略、整合營銷傳播 品牌戰略與品牌管理； 廣告、促銷與媒體關系 財務管理與成本控制 課期:2天 內容: 企業財務預算制定與監控 財務報表分析與信息利用 民企理財方法與策略 企業成本及財務風險的有效控制 資本運營與投融資決策 時間:2天 內容: 資本運作的常用模式介紹 公司并購、反并購與重組 中小企業融資策略 民企如何通過投融資改善公司的財務環境 領導藝術與企業家精神 課期:2天 內容: 企業家卓越領導才能的提升 企業家領導藝術與溝通技巧的培養 民營企業家如何識人、用人、留人 公司治理與現代企業制度建立 課期:2天 內容: 民企產權制度與法人治理結構 企業股份制改造與股權結構設置 公司治理結構中的激勵與約束機制 企業文化與團隊建設 課期:2天 內容: 企業文化建設綱要 國外優秀企業文化案例分析 *特色企業文化案例分析 企業文化與企業基本經營理念系統 國際商務與國際貿易 課期:2天 內容: WTO透視與應對 國際商務談判 國際貿易規則及實務 國際市場拓展 管理溝通與商務談判 課期:2天 內容: 企業一般溝通過程 通過溝通進行管理 商務談判的技巧與藝術 企業稅務籌劃與合理避稅 課期:2天 內容: 企業涉稅風險防范與納稅成本控制 具體稅種的稅收籌劃及案例分析 稅收籌劃的實際操作 民營企業法律實務 課期:2天 內容: 公司法、合同法等相關法律知識 經濟法與企業經營中的法律問題 典型民營企業法律案例分析

注:各項課程均設1天的參觀、研討、交流活動

基礎課程

管理經濟學 組織行為學 成本控制與管理會計 生產與運作管理 質量管理 供應商采購的持續開發與全面管理技巧 倉儲管理與縮短運轉周期實務 企業調研診斷 企業變革與創新管理 演講與口才

主題沙龍

團隊拓展 課期:2天 目標:認識自身潛能，增強自信心，改進形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；調適身心狀態，不浮躁，不頹廢，更達觀地面對工作生活的挑戰；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；啟發想象力與創造性，提高解決問題的能力；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；學會欣賞、關注、愛護大自然。 內容:本課程通過:團隊定向、心理暗示、技術探險、個人嘗試、團隊作為、軍事體驗等項目的體驗和學員參與及環環相扣的課目設計，令學員在全程培訓的氛圍中增強主動參與性，形成嚴守紀律、堅決執行、承擔責任和永不放棄的團隊精神，從而達到凝練團隊合力作用的效果。 健康管理 課期:1天 目標:企業家是社會財富的創造者，而他們的健康則是創造財富的財富。然而由于市場競爭的加劇，社會環境的壓力以及企業家所承載的社會責任，使得越來越多企業家的健康狀況亮起了紅燈。企業家應該從長遠和全面去考慮企業的發展和自身的健康成長，有意識的實施健康管理，構建健康管理生態系統。 內容:本課程將從壓力管理、心理健康、飲食科學、運動指導、自我調節等方面入手，全面深入的講解有關健康管理的重要性及相應的有效措施，幫助企業家建立健康管理意識，強化健康管理方法，從而擁有健康的體魄和心理。 解壓管理 課期:半天 目標:本課程旨在從人性化和組織的角度出發，幫助管理者減輕或消除組織中固有的一些壓力來源，從而減輕員工壓力，煥發員工的工作激情，激發他們的工作主動性與創造性，形成良性的工作氛圍，從而壓縮生產成本。 內容:幫助管理者認識壓力，學會應付和舒緩壓力的方法，還與管理者一起探討如何有效地為組織解壓，通過建設與企業文化匹配的人性化工作環境，來改善企業心理環境，在有效的壓力管理下達成企業與員工的雙贏。 音樂賞析 課期:1天 目標:音樂是一個特定的音響過程，一個多種要素結合一道，涵載著一定生活內容、思想感情的、活躍、流動、組織有序的音響過程。它作用于人的聽覺，引發人們的種種體驗和聯想，使人步入藝術審美地，并從中獲得某種精神享受和滿足 內容:通過音樂的節奏、樂句、樂段、旋律、音色、織體、主題、曲式結構、體裁等，了解其藝術語言的特點；并結合音樂作品的賞析，加深對音樂基本特征的理解；學會初步運用音樂的一般欣賞方法去賞析具體的音樂作品。 藏品鑒賞 課期:1天 目標: 提升藝術品收藏家的鑒賞能力；掌握藝術品投資規律；攜手權威專家，聯誼*藏家，建立高端人際互動平臺，共享廣泛的人脈資源；讓更多的藝術家的作品為世人慧眼所識，真實歷練投資者的經營管理能力和控制能力。 內容:古陶瓷鑒賞與鑒定；現代仿古瓷器的鑒別；藏瓷實戰；*書畫藝術鑒賞與鑒定；玉器鑒賞與鑒定；古玩雜項的鑒賞與鑒定等。 品味紅酒 課期:1天 目標:適度地了解和掌握西方酒文化，得體地加以運用，可以使您在整個商務、社交活動中更具自信,更現從容，凸顯您的人文氣質和個人風采,為營造和諧的社交氛圍,實現跨文化交流和商務雙方的良性互動創造條件。 內容:葡萄酒（紅葡萄酒，白葡萄酒）；葡萄酒概況； 葡萄種類及種植方式； 葡萄種植莊園； 葡萄酒的釀制方式與技術； 葡萄酒的品嘗與品質等級； 葡萄酒的飲用方式。 解讀茶文化 課期:1天 目標:了解一些茶的常識、道的基本內涵。 掌握*茶道的概念，*煎茶道、點茶道、泡茶道的醞釀、形成、流行、衰落、消亡或復興的歷史。掌握*茶藝的概念和分類原理，以及茶藝與茶文化、茶道、茶俗的區別和聯系。了解當代一些代表性茶藝的程式和方法；*茶道的精神 內容: 說茶；*茶道概念；*茶道發展簡史；*茶道構成；*茶藝；*茶道的思想文化。 商務禮儀和形象管理 課期:半天 目標:讓受眾學會基本職業場合著裝方式；掌握著裝與搭配技巧；清楚自己的職業形象定位；學識各種社交禮儀，樹立得體的職業形象。 內容: 包括溝通技巧，電話禮儀及技巧，商務交際禮儀，白領著裝，西餐禮儀等。通過角色扮演、互相評價、小測驗和自我完善計劃等互動式教學法，加深學員對基本禮儀的理解和掌握，以便在實踐中自如應運。

商務考察

新溫州經濟模式－－溫州考察專線 山東青島著名企業（海爾、海信）考察專線 日本、韓國、澳大利亞著名企業考察專線 歐洲九國著名企業考察專線 美國著名企業及哈佛*考察專線

上課流程

(1)課程具體流程

(2)課程具體上課時間

時段

序號

時 間

內容及目的

課前

1

課 前

內容:

帶班老師提前把“課前調查表”發給每一位學員，學員根據個人情況及意見填寫好后回執至帶班老師處。要求學員對課程進行課前預習
目的:

進一步了解學員的實際學習需求，方便授課老師抓住上課重點

上

午

2

簽 到
9:00—9:30

內容:

學員憑學員證到簽到處簽到，并領取當天講義
目的:

規范教學制度，記錄學員考勤，為安排補課提供依據

3

準備上課
9:30—9:35

內容:

帶班老師宣布上課的相關紀律與事宜，全體起立唱歌
目的:

確保良好的課堂秩序，烘托課堂氣氛，振奮學員精神

4

正式上課
9:35—11:00

老師正式開始授課

5

課間休息
11:00—11:15

內容:

學員進行短暫的休息，就課程相關問題與同學交流或向老師請教，帶班老師了解學員意見，并及時反饋給老師
目的:

學員消化吸收所學內容，加強學習效果；方便老師調整上課內容和方式

6

準備上課
11:15—11:20

內容:

帶班老師宣布上課的相關紀律與事宜，全體起立唱歌
目的:

確保良好的課堂秩序，振奮學員精神

7

繼續上課
11:20—12:00

老師根據學員需求適當調整，正式開始授課

8

交流互動
12:00—12:30

內容

學員就課程相關內容向老師提問請求解答；或學員之間交換意見
目的:

活躍課堂氣氛，調動學員求知的能動性，給予學員較充分的時間消化吸收課堂知識解決疑難問題，交流學習心得體會

午
間

9

午間集中就餐
12:30—13:30

內容:安排學員與老師就近集中就餐
目的:為學員間及師生間提供相互交流加深感情的機會

10

午間休息
13:30—14:30

內容:學員自行安排休息時間
目的:給與學員休息和交流的充分自由

下

午

11

準備上課
14:30—14:35

內容:帶班老師宣布上課的相關紀律與事宜，全體起立唱歌
目的:確保良好的課堂秩序，振奮學員精神

12

正式上課
14:35—16:00

老師根據學員需求適當調整，正式開始授課

13

課間休息
16:00—16:15

內容:

學員進行短暫的休息，就課程相關問題與同學交流或想老師請教，帶班老師了解學員意見，并及時向反饋老師
目的:

學員消化吸收所學內容，加強學習效果；方便老師調整上課內容和方式

14

準備上課
16:15—16:20

內容:帶班老師宣布上課的相關紀律與事宜，全體起立唱歌
目的:確保良好的課堂秩序，振奮學員精神

15

繼續上課
16:20—15:00

老師根據學員需求適當調整，正式開始授課

16

交流互動
15:00—15:30

內容:

學員就課程相關內容向老師提問請求解答；或學員之間交換意見
目的:

活躍課堂氣氛，調動學員求知的能動性，給予學員較充分的時間消化吸
收課堂知識解決疑難問題，交流學習心得體會

17

當天課程結束
15:00—15:30

內容:由班委組織全班學員聚餐
目的:交流同學之間的感情，增進友誼

課后

18

課程研討時間
18:30-20:30

內容:

由班委組織全班學員對這次上課課程內容進行專業研討，并對上次課后作業進行總結。（課后研討視具體情況可邀請任課老師參加.）
目的:

進一步消化老師上課所講授的專業內容，學員各抒己見，啟發新思維

作業規范

一、作業目的:

進一步消化老師的授課內容，結合學員企業的實際案例，深入解讀教師授課精華，增強學員間的互動，以達到更好的學習效果。

二、布置作業人員:

課程的主講教師

三、布置作業時間:

本門課程結束后

四、完成作業人員:

學員以組為單位完成

五、完成作業時間:

課程結束20天內

六、組長職責:

為學員提供一站式服務（從開學――結業全程跟蹤），學員有任何建議和意見都可以與教務人員溝通解決。

七、組內分工建議: 搜集相關資料（數據、理論和案例） 資料的整理和分析 確定研究方向、研究方法 論文內容和結構安排及執筆 八、作業制度:

各組學員須服從組長的分工安排，各盡其責，群策群力，按時保質完成每次布置的作業任務。如一小組未能按時提交合格作業，則該組成員均記缺勤一次，缺勤記錄達五次者，學校有權取消該學員的結業資格。

九、完成作業的流程

界定研究問題→文獻評論→ 研究方法→資料搜集整理、分析及討論→撰寫論文、結論和建議

十、作業評核表

考 核 項 目 指 引

選題及摘要 題目:直接、清楚表達相討論的問題核心。 摘要及關鍵詞:摘要提出探討的問題，扼要描述對象、研究方法；重點交代論文的內容、研究結果、結論及建議。 緒論文獻評論 緒論:交代問題背景、選題原因、和實際工作的關系、研究目的 文獻評論:鑒別、整理與分析資料，并扼要歸納和比較。提出個人見解及評論，建立研究的線索與思路。 研究方法 描述取樣對象及方法，運用合適的研究方法。 交代研究實施和收集資料的時間、地點、方法及過程等 資料整理 分析討論 正確合理整理、分析資料，明確指出研究方向，理論聯系實踐。 圖表資料顯示清晰，注明名稱和資料來源。 結論 建議 結論:總結研究結果，包括觀點、方案、對策、措施等，作出具體、有應用價值的改善建議。 交代本研究是否具體可行，提示須待改進的地方。