從材料中找對策

修遠教育招收國考學員，本學校開設以下培訓班供學員選擇:

1、結合考試情況介紹公務員考試現狀及未來發展趨勢；公務員考試各模塊考察內容及講解；結合真題，分模塊歸納、講解答題方法和技巧。2、筆試系統精品班、筆試高分專項班。參加封閉類班次（含筆試封閉預測班和面試*）3、筆試系統精品班、筆試高分專項班。4、筆試名師深度精品班，高分專項班集訓班。

　   申論考試中的信息整合,是閱讀材料的*一步，是落實卷面答案的*步，是架設在材料閱讀與卷面作答之間的一座橋梁，做好這一工作，不僅是我們有效閱讀的一個階段限成果，而且是我們進行作答的必備工作，可以給我們后邊的作答起到提綱挈領的重要作用。
       對于對策，考生在閱讀過程中，能夠從材料中得到一些對策項目，然而，這些對策都是散見于材料各處的。除此之外，我們還可以有自己的對策，也就是我們自己積累的對策。在申論題目中，選定對策是為解決問題服務的，只要我們的對策能夠解決題干中的問題，并且符合針對性、可行性以及原則性，那么它就是條好的對策。閱讀的過程和自己加入的對策只是將這些散落的珍珠挑出來的過程，而信息整合卻是在將這些零散的珍珠的串起來的過程。要形成對策的美麗項鏈，信息整合這條絲線是必不可少的。
      對策的準備，對于后邊大作文的寫作也有重要的幫助。大作文一般可以寫成兩類。
一類是政論文，一類是策論文，其中，策論文就要用到對策。但是，前面對策題中所寫的對策能不能直接應用到后邊作文中呢？直接應用是不可以的，但是可以參考。

究其原因有以下幾點:

首先，對策題的回答是受到字數限制的。這里的對策是在有限的字數內提出對策，表述的要求是簡潔明了；

其次，這里的對策的提出不一定就是和后邊大作文的題目的內容要求完全吻合。根據問題，所提對策是有側重的。一般而言，大作文中的對策更加趨向于對于策的論述。比如說，這條對策是怎樣得到的，思路是什么，以及可行性如何等等。但是，這些在對策題中是不需要論述的。在對策題，考生只需要詳細論述對策本身即可；再次，對策小題我們需要先治標再治本，以治標為重要的，先要解決我們面臨的棘手問題。而大作文中所提的對策則要從全局出發，站在宏觀高度，從根本上解決問題，因此注重本；

*，從對策提出的數量來看，對策題中可以提四到六條對策，盡可能全面，大多要能在材料中找到依據，每一條各部分概括明晰即可。但是大作文中，對策則以三四條為宜，每一條都要細致論述，論述過程也是重點。