申論審題要有角色意識

修遠教育招收國考學員，本學校開設以下培訓班供學員選擇:

1、結合考試情況介紹公務員考試現狀及未來發展趨勢；公務員考試各模塊考察內容及講解；結合真題，分模塊歸納、講解答題方法和技巧。2、筆試系統精品班、筆試高分專項班。參加封閉類班次（含筆試封閉預測班和面試*）3、筆試系統精品班、筆試高分專項班。4、筆試名師深度精品班，高分專項班集訓班。

一、題干中沒有虛擬身份
　　有的題目題干中不會明確的告訴考生你的身份是什么，若是遇到這種題目，那么我們就要站在*工作人員的角度來提出對策。

二、題目中設有虛擬身份

若是題目中給定了身份，那就簡單很多了，提出的對策一定要符合角色的特點和只能范圍。例如:

請以“教育*工作人員”的身份分析未成年人網絡成癮的原因并提出對策

*，教育學生認清危害，形成正確認識，把握上網的度。

第二，強化管理，避免學生逃課上網，關心學生在校外時間的活動。

第三，協調*有關*整治校園周邊環境，禁止未成年人進入網吧。

第四，與家長建立溝通和聯動機制，控制學生上網時間，必要時切斷上網的經濟來源。

第五，實行網絡管制和技術監控，在未成年人上網時間超時后強制下機。

我們分析一下這五條對策，很明顯的第五條是不符合教育*工作人員的身份的，作為教育*的工作人員，不可能參與網絡管制和技術監控，因此這條對策是錯誤的，不符合題目要求。

總而言之，在作答對策題目的時候，一定要考慮身份的限定，否則很有可能前功盡棄，影響到最終的成績。