云南動能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓學校開辦的，由我國著名教育活動家歐陽維建倡導發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務機構。

名師課博會教育聯(lián)盟以傳播歐陽老師“愛的學說”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來”為目標，以系統(tǒng)化、特色化為基點，致力于為*培訓機構、幼兒園提供全面、優(yōu)質、完善的教育服務。

*:考入重點中學的跳板

**學生處于整個*階段學習的特殊時期，在本年段容易出現(xiàn)很多學習現(xiàn)象，家長通常對于此現(xiàn)象不能有效的解決學生問題，很容易在這個時間耽誤孩子的進步機會。

從生理發(fā)展上講

1、*學生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。

2、隨著知識的積累和對事物體驗的深化，*學生內心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。

3、在分析問題的過程中，*學生可以找到主要矛盾，抓住事物的關鍵。同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘛Ｍ议L說服不了孩子。孩子討論問題時所尋找的理由主要來自自己的生活感受，一般沒有更大范圍的論證能力。

4、*學生的短時記憶力不低于成年人。記憶準確率也比較高。記憶力增強，使大腦中存儲的信息迅速增加，孩子可以進行比較復雜地推理和運算。記憶力增強也是辨證思維的一大前提。

培養(yǎng)孩子的日常生活習慣和獨立思考，有助于生理的良好發(fā)張，也有利于學習上各方面的進步。

1、由于課程增加，*學生完成作業(yè)需要花費很大的精力，占有許多時間。提高學習效率顯得十分重要。

2、除了主要課程之外，*學生還應涉獵一些自然科學和社會科學的內容，作為以后學習的基礎。有精力的學生可以對接觸到的新知識進行主動的鉆研。在學習中遇到的許多疑難題目，不要輕易地尋求一個答案就放過去。

3、*學生注意社會新聞事件，對于社會動態(tài)、自然災害、交通環(huán)境等都有一定的觀察能力，對歷史上一些重要時期和名人軼事也比較關心，有些學生可以運用查閱的資料寫作，正面評論社會事件，對此，老師、家長應積極提供幫助。

培養(yǎng)孩子高效學習的能力，要讓孩子知道在*的時機做*效的事情。這樣可以達到輕松學習，輕松收獲。

*的學生，從自我意識上已經由形象思維向抽象思維過渡，對事物的看法有了自己的理解，家長們要時刻關注孩子，盡可能給孩子提供良好的學習環(huán)境，因為在*階段，孩子的學習能力非常強，容易受環(huán)境的影響，所以，重點班，重點學校的跳板就在于此。

努力就會有希望，家長好好學習，學生天天向上，更多有關*輔導咨詢信息，可撥打咨詢電話進行咨詢或是登陸公司網站做詳細了解。