海青外國語實驗學校是經西山區教育局批準設立的九年一貫制(*、*)學校，辦學規模三軌制，可容納27個教學班。2015年秋季正式招生，它的建成極大地緩解周邊市區適齡兒童入學壓力，并實際惠及海青所有在學學員。昆明大商匯、潤城CBD等一系列高檔住宅區、商業區簇擁在我校周邊，使其雄踞昆明城市南中心。

低年級學生要不要進行作文基本功訓練，對于這個問題，不少教師和家長思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《*語文課程標準》明確指出:*低年級要培養學生寫話的興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。從這可以看出*的作文起步教學要為以后的作文教學打下一個寬厚而堅實的基礎，這就必須把課標的要求科學有效地落實到起步教學之中去。為此，教師和家長須對起步教學要有一個正確的認識，并且要尋求操作可行之路。

1“你能講出來，就能寫出來！”——說完整的話，寫完整的句。

學生作文訓練起始于*“口頭作文”，即說話訓練。教師和家長要重視指導學生進行說話的訓練，用完整、正確、簡練的書面語言要求他們，幫助他們在說話訓練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話為目的的“聽說一句話”訓練。

在這基礎上，教師和家長還要鼓勵學生動筆，一方面引導學生用學過的詞寫完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內容進行一日一句的寫話訓練。開始要求不高，只要學生能動筆寫即可，遵循“起點低、坡度小、寫生活”的原則，重表揚，不批評。

2“你觀察到什么，就說什么！”——重視看圖說話，訓練看圖寫話。

看圖說話和看圖寫話，是引導學生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達能力的重要方法。它不僅對培養學生具有健康的思想感情和高尚道德品質有一定影響，而且對訓練用詞造句、布局謀篇的能力，培養觀察事物、分析表達事物的能力，都有很大的作用，它是作文教學極為重要的一項基礎訓練。

看圖說話和寫話，可以是一幅圖或幾幅圖；可以是一幅圖說一句、寫一句，或說幾句、寫幾句；也可以是幾幅圖寫一篇或一幅圖寫一篇。不管是一幅圖或幾幅圖，還是寫一句、幾句或一篇，都可以分看、說、寫三個階段。看清楚才能說清楚，說清楚才能寫清楚，看得好才能寫得好，說得好才能寫得好。

在*下學期中，我每個星期抽出四節課的時間，指導學生進行看圖說話和寫話練習。在指導學生看圖的過程中，為了引導他們仔細觀察，大膽地練說，我時常鼓勵他們，對他們說:“你觀察到什么，就說什么！”盡量創造一種輕松、和諧的氛圍，讓學生們說出自己觀察到的事物和自己的感受，即使是簡單的一句話或三言兩語，我也會說出自己發自內心的激勵語言:“你真能干！”“你進步真快！”激發學生們想說、愿說、敢說的欲望，然后，讓他們把自己所說的內容寫下來。

3“看的書多了，你也會模仿了！”——增加閱讀量，提倡學一學。

要想寫好文章，它的前提首先是有豐富的閱讀量、積累豐富的詞匯、模擬情境等。新課標下的**教材在很大程度上與以往的教材有所改變，他特別強調的是學生的識字能力，一學年下來，學生按照規定要求已經能認識1000個字，為他們提早閱讀打下了扎實的基礎。學生現在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地讀下來。

為了有重點地訓練學生的寫作能力，寫作水平得以提高，我在平時注意為學生搜集適合他們閱讀的兒歌、童話、故事等，把這些文章裝訂成冊，發給學生，讓他們去閱讀，去理解，去體會，并嘗試他們的寫作方法，去寫一寫。

4“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批評，給學生一份自信。

自信心對于一個人來說是至關重要的，特別是對于剛剛跨人作文殿堂的**學生來說，更無可非議。在作文教學當中，我也經常對學生們說:“別怕，相信你一定能行的！”我在批改學生作文時，也盡量肯定他們的優點，用委婉的話指出不足之處。

同樣，在作文中，有些學生的習作并不見佳，但在用詞、組句等方面有一點值得學習和借鑒的，我們也應多給予贊美，激發其創作的興趣。否則，教師若是把學生作文評得一無是處，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且打擊了他們的寫作興趣，以為寫作是件“高不可攀”的事，難以“登堂入室”。

海青外國語實驗學校與北京中關村外國語學校優質教師共享，總校長由北京中關村外國語學校王紹宗校長擔任，外籍教師均是來自世界教育發達*的優秀教師，擁有多年教授國際課程經驗。

中方教師部分是由北京中關村外國語學校選派，部分是在*范圍選拔招聘，教學教研管理團隊均為省市區級專家及骨干教師，擁有豐富的國際課程教學經驗。