“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養孩子創新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學習各類*知識，掌握正確的英語學習方法，形成良好的英語語言思維習慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導為輔的教學模式，結合浸入式學習法，采用生動、活潑、富有趣味性及創造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學習產生濃厚興趣，并掌握正確的語言學習方法，建立第二母語思維習慣，同時培養孩子的全面能力和品格塑造。

大多父母都不愿自己的孩子輸在起跑線上，所以當孩子才2-6歲的時候就開始讓孩子各種的學習，那么，早教真的是否適合自己的孩子呢？

早教選擇需謹慎

孩子在0-4歲時，對周圍的環境非常敏感，對事物觀察細微，甚至“過目不忘”。這是因為這個階段的孩子記憶能力、學習能力尚在啟蒙階段，科 學家們將這一敏感期稱為幼兒的黃金時期--“機會之窗”。易貝樂兒童教育專家表示，孩子的早教必須符合其年齡，每個階段的孩子早教內容各不相同，超前教育 只會讓孩子產生焦慮和壓抑的情緒，反而不利于健康成長。

內容選擇有*問

“機會之窗”只有四年，在這個黃金時期，接受了錯誤的教育觀念和教育方式以后就很難更正，這對早教產品的選擇上有更高的要求。然而，如何判 定早教產品的好壞？這不僅僅和嬰幼兒的生理規律有關，也跟產品如何融入不同的教學規律息息相關，也就是說，選擇早教產品一定要適合孩子。一路受*文化的 潛移默化影響，洋品牌的教育方式不一定適合孩子。不少出色的洋品牌的教學方法、教學內容都帶著其*的教育觀念和文化，孩子未必能夠適應，所以選擇早教班 的時候，需要根據早教內容進行理性的選擇。

 興趣是*的導師

幼兒期也稱“游戲期”，這是因為兒童的天性喜歡游戲。因此，進行早教學習的時候，不能忽略孩子“愛游戲”的天性。興趣是學習的*先導，先培養起孩子積極學 習的興趣，在孩子身心承受的范圍內應極大的豐富孩子的精神生活感受，這才是早教的目的。興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉化為激 發人們進行某種活動的推動力。現在市場上大部分的培訓機構為了迎合目前家長們和整個社會上普遍彌漫的“急功近利”的氛圍，而人為制造的噱頭，實際上教學方 法仍是“萬變不離其宗”，依然用老一套的教育方法去培訓孩子，不僅不能讓孩子贏在起跑線上，甚至會讓孩子增添了很多枯燥的壓力，從而反感學習。

適度的早教確實有助于孩子健康成長，但每一個孩子在發育過程中是具有不同特性的個體，應讓孩子在玩中學，在操作和觸摸 中學，切記過度依賴早教產品，矯枉過正。早教的目的主要是培養孩子的空間感以及對美的認知能力，還有培養孩子的社交能力和對社會規則的遵守，在此，家長的 目的和態度也要端正，切勿盲目跟風攀比。