廈門美聯商務英語培訓課程

針對“商務人士”在工作和生活中的特殊需求，我們開設了一系列實用又好用的英語培訓課程。包括求職英語，商務英語，生活英語，職場社交英語等。

求職英語適合有一定基礎的商務英語學習者，能迅速有效的掌握商務英語口語的溝通技能， 本課程搜集了求職面試中常見的商務話題，力求培養學員舉一反三的能力。

商務英語適合有一定基礎的商務英語學習者，能迅速有效的掌握商務日常口語的溝通技能， 本課程搜集了電話交流，商務演講，工作會議，商務談判等常見的商務話題，適合英語口語基礎較差，但實際工作交流過程中需要用到英語的學生。高級商務英語課程又針對有中級偏高英語口語水平的學習者，鞏固英語表達的流利性和準確性，促進語言與交際兩方面的發展。并帶入先進的西方管理理念。

生活英語適合餐飲服務業從業人員及各類商務人士，幫助您在酒店，賓館，餐廳等場所無障礙交流。

職場社交英語則*限度向您展現真實世界的信息，希望您綜合運用聽說能力進行真實情景的口語交際活動。模擬商務交流實景，讓學員在最短的時間里提高聽力和口語水平，幫助迅速準確融入其中。

美聯學習方法

美聯主張“體驗式學習”(Experiential Learning).

美聯的“體驗式學習”是通過實踐來掌握語言,而不是傳統的課堂教學，或者說，通過能使學習者完完全全地參與學習過程，使學習者真正成為課堂的主角。教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識，更重要的是利用那些可視 、可聽、可感的教學媒體努力為學生做好體驗開始前的準備工作，讓學生產生一種渴望學習的沖動，自愿地全身心地投入學習過程，并積極接觸語言、運用語言，在親身體驗過程中掌 握語言。

美聯的“體驗式學習”具備以下一些特征:

1.主動學習

在傳統上，教師是教學的中心，學生只需專心聽講，認真記筆記即可。而美聯的”體驗式學習”則要求學習者發揮主動精神，對自己的學習負主要責任，真正成為教學過程的主體。

2.寓教于樂

寓教于樂中的“樂”字應包涵兩層意義:一是指教師把傳授的知識融入能激發學生興趣的教學方法中去，盡量使教學過程像娛樂活動一樣吸引人。二是指教師通過調動學生，將被動學習變成主動掌握的過程。美聯的“體驗式學習”的提出為這方面的研究開辟了一條新的思路。在這里“樂” 的重心已有所偏移，即并非教師單方面制造的樂趣，而是學生主動體會到的樂趣。學生學得快樂，這才是寓教于“樂”的真正實現和真實效果。

3.學以致用

學以致用是傳統教育的一個難題，原因之一是學生很少有應用知識解決實際問題的場所、時間和機會。在語言教學中則表現為不了解在真實的環境下應該用什么語言最適當、最能表達自己的思想。這也是目前 *學生在英語等級考試中能拿高分，但始終擺脫不了“啞巴式英語”的原因所在。脫離了語言的應用，語法就永遠只是一堆僵化的字符，并將隨著時間的流逝而從頭腦里消失。美聯的體驗式學習的優勢在于， 它通過環境的創造,為學習者及時提供了一個運用語言的空間，使語言學習者成功地進入活生生的語言表達和思想交流之中。