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      2015福州貝納服裝服飾設計特訓班要學多久?學費多少?

      2015福州貝納服裝服飾設計特訓班要學多久?學費多少?

      授課機構: 福州貝納設計教育

      課程價格: 請咨詢客服

      開班時間:隨到隨學

      上課地址: 請咨詢客服

      優惠價格: 請咨詢客服

      咨詢電話:

      課程介紹

      發布日期:2015-01-09 10:34

      報名聯系沈老師:  

      【培訓目標】

      旨在培養具有現代設計思想和理念,富有想象力和創造力以及藝術素養的室內裝飾設計人才和裝飾企業經營管理人才,滿足* “ 入世 ” 后對國際性人才的需求,進一步提高室內設計人員的整體設計水平

      【課程優勢】

      1、施工現場實訓:了解施工工藝及操作人員施工流程,讓設計方案更具實際可執行性

      2、核心課程:手繪表現、住宅戶型、別墅空間、公共空間

      3、教學方式:設計原理與案例分析穿插講解,全面提升學員的理論水平和實戰能力

      4、完成應聘設計作品:參與公司真實項目,直接獲取工作經驗,完成應聘設計作品

      5、畢業證書:獲得*室內設計師認證 *通用

      6、就業保證:考核達標后直接推薦工作

      【報名條件】

      16歲以上,凡有志于從事平面設計工作的社會各界人士,無色盲色弱者均可報讀

      【教學形式】

      1、常年招生:全日制/業余制;學制4-8個月(承諾學成達到上崗就業標準)

      2、學習時間:上午9:00-12:00 下午14:00-17:00 晚上18:30-21:00

      【*認證】

      1、室內設計師證書 — *室內裝飾協會

      2、室內裝飾設計員證書 — *勞動與社會保障部

      3、室內設計師專業證書 — 國際建筑裝飾室內設計協會

      4、國際認證與注冊室內設計師執業資格證書 — 國際建筑裝飾室內設計協會

      5、國際信息化人才資格認證證書 — 國際信息化認證會

      【課程設置】

      *階段 美術素養

      1、 素描概念

      素描表現形,點、線、面特征、色彩規律、色彩理論、平面構成、立體構成;目的在于通過寫生,學習構圖、比例、透視、明暗、空間等基本造型元素,提高美術素養,審美能力,為手繪表現打下堅實的基礎

      2、服裝色彩

      服裝色彩的特征、對比、調和、分割與調整、單色、多色服裝色彩搭配、色彩美感 ;四季色彩基礎理論、個人風格與服飾風格的搭配關系、服飾款式風格搭配法則 、流行色的概念與規律、流行趨勢分析、流行色的運用

      3、 服裝與圖案

      服裝設計圖案的基本規律、圖案造型設計、圖案臨摹 、二方連續設計、四方連續設計、構成;單獨紋樣、適合紋樣在服裝、服飾品中的運用 、成花工藝(繡花、珠片、扎蠟染、著舊等)

      第二階段 構成基礎

      1、 平面構成

      學習平面構成原理,設計構成概述與發展,按照美的視覺效果,力學的原理,進行編排和組合,它是以理性和邏輯推理來創造形象,研究形象與形象之間的排列的方法。是理性與感性相結合的產物。

      2、 立體構成

      立體構成是研究物體的空間結構的空間存在形成及構成規律的一門*,通過線、面、體的基本特征和組合規律,了解立體在空間構成中的無限可能性,提高學員的造型能力和空間思維能力。

      第三階段 軟件操作

      Photoshop

      Coreldraw

      Illustrator

      軟件操作與運用、特效濾鏡的運用、面料設計、款式圖。專業服裝電腦設計的功能介紹、專業軟件的操作運用、服裝款式構成、款式設計

      第三階段 專業課程

      1. 服裝材料學

      2. 服裝效果圖技法

      3. 電腦時裝設計表現

      4. 服飾風格搭配

      5. 服裝創意設計學

      6. 服裝裁剪

      7. 立體裁剪與高級時裝

      8. 服裝CAD

      9. 服飾手工藝制作

      第四階段 畢業設計指導

      畢業設計是對學生專業技能的綜合水平考核。通過畢業設計,學生應對所學專業知識進行總結,將*專業知識的積累應用于藝術設計實踐,并在實踐中判斷、延伸、創新和發展,培養藝術設計的綜合素質,為今后的藝術設計實踐工作奠定堅實的基礎。畢業設計的選題,學生須按教學要求結合自身的專業所長進行嚴肅認真的思考,選題應經導師認可。學生必須在導師的指導下,自始至終獨立地完成畢業設計。在指導過程中,指導教師應從設計理論、設計方法、設計作品的形式與內容等方面進行輔導。


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